杜局長走後蘇炳瑞想了很久，終於明白一個道理：世上沒有什麼困難是克服不了的，事在人為，只要肯下功夫，終究會達到目的。這次談話對蘇炳瑞影響很深，在他短暫的人生道路上點亮一盞明燈，指引著前進方向，孜孜以求，最後取得成功。

    既然杜局長能夠做到，自己為什麼不效仿呢？——蘇炳瑞立即辦理離院手續，告別醫護人員，前往郵局人事部門報到。與此同時，他做了兩件事：報了夜校補習班、拜郵局老師傅為師。白天跟著老師傅跑班，熟悉投遞路線和門牌號；晚上到夜校學習文化知識，給自己充電。

    杜局長一直暗地裏關注蘇炳瑞，在不違背組織原則的前提下給予他更多幫助，包括帶班師父和夜校授課老師，都是杜局長親自安排的。在蘇炳瑞身上，杜局長又看到年輕時候自己的身影，倍感欣慰，一心想把他培養成才。

    新兵入伍前三個月是訓練期，由老百姓蛻變為戰士，身心都要經過錘鍊，可以稱得上脫胎換骨。蘇炳瑞已經經歷過這段時期，如今再次面臨嚴峻考驗，其難度不亞於新兵訓練，也超出蘇炳瑞預期。

    學習文化知識對於基礎薄弱的農家子弟來講，猶如秀才鋤地、瞎子點燈，正應了那句老話：它們認得我，我不認識它們。夜校根據學員文化程度，分為高、中、低三類學習班，學員自願選擇，學期均為三個月，全部免費就讀，蘇區教育部門提供學習場所。

    蘇炳瑞有自知之明，選擇了低階學習班，剛開始不知道，進了課堂才發現：教室裏坐滿人，絕大多數都是小學生，也即是江西人所說得細伢子！見大夥兒都望著他，蘇炳瑞感到無地自容，真想轉身跑掉。

    正在猶豫，後排站起來一個人，衝他招手，小聲喊道：“喂，同學，到這兒來！”蘇炳瑞定睛一看，是個三十多歲的中年男人，年齡比他還大。居然還有比他更年長的學員？蘇炳瑞心裏覺得少許安慰，找到了平衡，慢慢走過去，坐在他旁邊。

    上課鈴聲響了，老師走進教室，開始講課。任課老師也很年輕，像在校大學生，斯文內秀，模樣端莊。第一課沒有具體內容，女教室闡釋了文化知識的重要性和實用性，給大家描繪了一幅美麗藍圖：學員們長大後，參與到新中國建設中去，共建美好家園，人人平等，共享社會主義優越生活。

    蘇炳瑞越聽越激動，心潮澎湃，如果真有那麼一天，沒有剝削，沒有壓迫，沒有欺凌，沒有戰爭，即使豁出性命也在所不惜。什麼是布爾什維克？什麼又是社會主義？老師的話在蘇炳瑞心中投下一塊巨石，激起千重浪，確實應該好好學習，否則以後怎麼建設新中國呢？

    坐在蘇炳瑞身旁的那個男學員聽得格外認真，下課後與其他同學告別，都管他叫“巫大叔”，男學員也不生氣，笑呵呵和大家打招呼。蘇炳瑞羨慕他的好脾氣，由衷讚道：“您性格真好！他們應該管你叫大哥嘛，這麼喊把人顯老了！”“沒啥，習慣了，我本來顯老，大叔就大叔，無所謂。”男學員和善應答。

    無意中蘇炳瑞發現一個奇特現象——任課女老師竟然與“巫大叔”肩並肩同行，有說有笑，一道走出校門。蘇炳瑞好不納悶，看來兩人關係不一般，或許是朋友或者熟人吧？這種現象看似奇怪其實也不奇怪，蘇區文化程度較高的知識分子很少，大老粗遍地都是，與文化人交往已經成為一種時尚，說不一定以後他也會這樣做。

    相比之下，熟悉投遞路線、認識門牌號比學習文化容易得多，前者需要記憶力，而後者更需要理解能力。帶領蘇炳瑞入門的師父名叫古有才，人如其名，脾氣古怪但有膽有識，曾經數次穿越火線，把上千封家書送到前線戰士手中，又把他們遺書帶回蘇區，慰藉了無數烈屬的心。