寧洋隨即反駁表示自己這也是一番好意呀！毛老師大老遠的來這裏圖什麼呀？這窮鄉僻壤的，自己以前聽高年級的學生說過。

    以前也有來支教的老師，那都是有所圖的。要麼爲了考研打個好基礎，要麼就是工作上能有個什麼方便，再不就是被迫的。

    “這都是誰告訴你的？”毛清歡不自覺的就皺起了眉頭。

    寧洋一見毛清歡皺了眉頭，立刻解釋說這不是自己說的。是村子裏麵高年級的學生聽以前支教老師聊天聽來的了。

    “所以就送我表揚信了？”毛清歡再次插嘴詢問。

    寧洋點了點頭表示確實是這樣的，當時自己就分析了。毛老師呢現在已經是研究生了，那自然跟考研沒關係了。再次，就毛老師的家庭情況來看，她也不缺錢呀！

    那還能有什麼事了，也就剩下工作需要了。工作需要自己也幫不上什麼忙了，不過要是有個表揚信什麼的。那要是裝在檔案中多給毛老師張臉呀！這說明她工作認真負責。

    看著寧洋那一本正經，說的頭頭是道的樣子。毛清歡一個沒忍住就“噗嗤”一聲笑了出來。

    這一笑將緊張站在那裏急急給毛清歡做解釋的寧洋弄得怔愣在原地，反倒是有些不知所措了。

    毛清歡擺了擺手示意寧洋坐下吧！寧洋想了想後坐到了毛清歡拉開的椅子上。

    “毛老師你笑什麼呀？你這一笑我都不知道我做的是對呀？還是不對呀？”寧洋如實詢問著。

    毛清歡深深的吸了一口氣，而後笑著表示寧洋的行為當然是不恰當的。但是，自己因他為自己著想的一片心感動。

    這話說的寧洋是一個糊塗呀！可不是嗎前面是訓斥自己不對，後面聽著又像是在表揚自己了。

    “毛老師，你要不直接訓我吧！我糊塗。”寧洋低著頭。

    毛清歡隨後指出寧洋的行為其實是很幼稚的，首先這樣的表揚信是不會被相關部門認可的。其次，這封表揚信的初衷太過於市儈了。目的不純，已經失去了表揚信本應存在的意義了。

    自己今天之所以單獨的將寧洋留下來就是要告訴她一件事情，那就是這個世界上有一個詞叫做人心向善。

    沒錯，雖然人們都是世界上沒有那沒有原因的結果。任何事情的發生都是有起因的，但是不是所有事情的起因都是有目的的。

    自己到這裏來確實是有原因，但是並非如他想象的那樣功利化。不僅如此，自己還要寧洋清楚，可能一些來支教的人中，確實有些人帶著一些公立的目的過來，或者真的是因為生活所迫不得已選擇。

    但是，還是有人是因為遵循著自己的心，沒有絲毫目的性的選擇了這條路。而對於他這樣年齡的孩子而言，更是應該以善良的心去感知，看待身邊的事務。

    不要被外在那些不好的因素所影響了，將原本那可善良的、純真的心所丟棄了。如此珍貴的東西，怎麼能捨得將它就這樣輕易的丟棄呢？