中考。

    下午考完最後的英語，李若黎乖乖在辦公室等媽媽處理後續的雜事。

    李若黎掩飾不住開心。唔～從現在開始，她終於只是媽媽了。

    這比中考如何還更重要一點。

    前一天曆史剛考完，朱老師就面帶喜色朝她走來，說：“題目是不是超簡單！好多都是我講過的原題！是不是？”

    李若黎愕然，我沒有印象啊。

    然後一頓調整心態，暗示自己考砸了也無所謂的。心裏其實明晃晃的知道：中考成績高低與是否進培優班有直接關係。誰要自己填了一中呢？

    怎麼形容考完後的感覺？

    就是最後一道鈴響起，腦袋像是被refresh了一般。記了那麼久的政史地突然變得模糊，再看到數學題會不知道如何作答，無論題目有多簡單。

    可能一根弦繃得太久，在配合着演奏完一首華麗的樂章後，它決定光榮的退下。然後斷裂。

    正當李若黎趴在媽媽的辦公桌上發呆時，班上一個胖胖的男同學流著汗在門口喊她。“李若黎，你要不要來幫個忙？”

    李若黎跟著他出去，走到教室門口，看到大約四五個蛇皮袋的裝好了的廢書，還有一堆廢書散在地上，等著收拾呢。

    只剩下幾個同學幫著媽媽在收拾，個個汗流浹背。

    考試結束，大多數人都急著甩開一切趕快去做些瘋狂的事。那些曾日日夜夜被捧在手心的書本現在被“棄擲邐迤”，收拾完就要被當廢品賣掉了。

    李若黎輕輕嘆了一口氣。安靜地加入清書的隊伍。

    那個胖胖的男同學幹得格外賣力和紮實。李若黎會特別關注他一點，但是，不會跟他講話。他也不會主動來搭話。其實這種狀態從兩年前就開始了。

    初一的一堂語文課，老師要大家寫一篇命題作文——那個人。要求寫班上的同學。可以寫同桌，朋友……寫缺點優點都可以。說完還意味深長地加一句：“不要擔心，我不會給別人看的。”

    班裏一時間炸開了鍋——檢驗友情的時候，一般來說，誰佔的份量重就寫誰。有時還隱隱擔心，寫我的人會不會說我的壞話呀？

    李若黎很懵，對著作文字上的標題發了好一會兒呆。提筆：考場是我們初次打招呼的地點，那時有莫名的似曾相識的感覺，後來回憶才知道，小學步行回家的路上曾打過照面……

    寫的是凌琳，初一時的好朋友。

    李若黎心裏的真實想法是：寫異性太冒險了，語文老師看到後如果想歪了，然後向老媽舉報自己怎麼辦。還是同性保險，同性的話，就寫玩得最好的。

    寫完了一整篇流水賬似的作文，李若黎如釋重負。

    第二天語文課，語文老師照常講課，閉口不提作文的事。同學們壓根心不在焉，怎麼一點評價都不發表了？這不是語文老師的風格啊。

    講完課本，還剩5分鐘，語文老師心滿意足地露出微笑，說：“看了大家寫的作文，有一篇寫得蠻好，念給大家聽一聽。大家可以猜猜寫的是誰。”

    同學們的熱情都被點燃，班上氣氛熱鬧起來。

    語文老師帶著難懂的語氣開始了作文朗讀。開頭並不明顯，同學們一頭霧水——這寫的誰啊？

    “TA扎著馬尾辮，總是低頭認真寫作業。”同學們抬頭張望，馬尾辮？女生？誰有馬尾辮？

    李若黎心裏咯噔一下，並沒有四處看。

    “TA平時不總是講話，只和朋友走得近一點。TA笑起來很好看，但我從來沒當面對TA見面說過。”

    班上的同學們開始小聲起鬨——表白啊。

    李若黎開始懷疑，是我？可我笑起來也不好看啊？如果是，寫文章的肯定不是凌琳，那麼又是誰寫的我？

    ……

    語文老師越念越聲情並茂，偶爾聽到搞笑的部分，全班都笑出聲。老師好像並沒有注意到班上格調的變化，或者說，並不在意。到最後，李若黎覺得許多雙眼睛看著自己，後背像火一樣燒。

    我？誰寫的？

    一整篇文章唸完，全然是一個小男生對一個小女生的描述，而且，還是一個文筆很幽默實在的小男生。怪不得語文老師會覺得忍俊不禁。

    “大家猜猜看寫的是誰？”老師發問。

    膽大的同學開口：“李若黎！”

    語文老師看看李若黎，帶著詭異的笑：“對，寫的就是李若黎。”

    全班沸騰——有料啊！

    正好下課鈴響，語文老師收拾東西就打算開溜。被半個班的同學叫住：“這是誰寫的文章啊？”

    語文老師裝聽不懂：“什麼？”同學們只好加大音量再問一遍。

    “啊～鄧希寫的。”然後帶著風悄悄地走了。

    留下李若黎在原地愣住。原來是那個胖胖的男孩。

    平日裏語文老師最愛打趣同學，這次也太不厚道了，直接在班上念！可，可為什麼，心跳會變快，腦袋會空白呢？

    李若黎忘了是怎麼上的下一堂課，更沒敢在課間張望尋找鄧希的身影。如果正好四目相對，該有多尷尬。

    再後來，鄧希乾脆破罐子破摔。可能語文老師這樣一鬧，他就覺得乾脆放開了弄吧。但李若黎還是個一點竅都沒開的孩子呢。

    當鄧希趁人不注意想塞給李若黎一張紙條時，李若黎躲躲閃閃，就是不肯接。鄧希尷尬地說：“不是，不是那個。”可李若黎還是沒有接，插了個空就溜走了。

    然後，就是長達兩年的沉默。

    其實兩年裏，李若黎漸漸成長，竟開始好奇那張沒有接過的紙條裡的內容。有時還想衝動地當麵問：你那天要給我的紙條上到底寫了些什麼？

    可是隻有沉默了。

    因為太早，所以不知道處理，讓大家尷尬了這麼多年。

    看著眼前埋頭清書的鄧希，李若黎突然有種時過境遷的感覺。

    時間過得真快啊。

    正好鄧希抬頭，兩人眼神相碰。李若黎忙不迭地移開視線。鄧希隨後低頭清書，嘴角不自覺地向上揚。

    所有的廢書賣了700多元錢，李媽給幫忙的幾個同學每人發了一百塊用來表示感謝，囑咐他們早點回家。師生相處，不過三年。未來有幾個會記得你呢。

    回想起來，李若黎的初中好像一直在和自己鬥爭，和周圍的一切鬥爭，以學習的方式。

    中考成績等了十幾天纔出。只打等級，不顯示分數。李若黎沒有辜負所有人對她的期望，拿了全A。

    這樣進一中，纔是真正的名正言順。

    聽說凌琳考了公費師範生。她的未來已經清楚明白。

    李若黎發呆：我的未來，還要看若干年之後呢。

    一中要求女生一律齊耳短髮。這對一直以來長頭髮李若黎來說是一個突破。

    李若黎坐在理髮店的椅子上等待，突然就出了神，想起小學畢業那年剪頭髮的事情。

    媽媽向若黎說了無數次“你把頭髮剪了吧”，在得到一貫的否定回答後，媽媽向爸爸說了這件事。爸爸是不拐彎的性格。一大早，把李若黎叫到自己房間，板著一張臉勒令李若黎剪成短髮，不剪就別回家。李若黎不願意，最後爸爸直接把若黎趕到門外，把門重重一碰。

    李若黎無奈地下樓。對於自己的爸爸，只能說：偶爾覺得好，多數時不好。他不是勤勞溫柔的人，不做好自己的事，卻愛插手別人的事。可是他是爸爸。爸爸對自己說過：“你是我女兒，你就該聽我的。”

    李若黎下意識地就打電話給嚴思婷，約她出來一起去理髮店。嚴思婷也不猶豫，爽快地答應下來。

    嚴思婷的媽媽也陪著一起。看到李若黎愁眉苦臉，問清了緣由。然後說：“女孩子本來就長頭髮好，你別聽你爸的，到時候我跟他說。”

    嚴思婷的媽媽怎麼那麼善解人意呢！李若黎覺得，自己爸媽有嚴思婷爸媽一半好就好了。

    後來，李若黎回家，跟爸爸冷戰。爸爸眼神裡滿是譏諷，語氣也令人噁心，開口：“你就會找藉口，還跟嚴思婷媽媽講啊！”

    李若黎突然產生一個想法：之後長大了，你就自求多福吧，別指望我孝敬你。

    李若黎的價值觀裡，付出和回報應該是對等的。媽媽有時雖然嘮叨和死板，但總歸是在盡力學著做一位母親。但爸爸，沒有怎麼在意過自己這個女兒。爺爺奶奶一直重男輕女，爸爸應該也是。

    剪頭髮的事就在冷戰中不了了之。時間一久，李若黎也不再冷戰。但那種討厭的感覺，是一刻也沒有消失過。

    “來洗頭了。”理髮店的人叫她。

    她從思緒裡走出。這次是自己要剪頭髮了，自願的。

    “你的頭髮比較糙，而且很多，跟你媽媽很像。剪短頭髮的話，可能會很蓬，不定型。如果不是學校要求，我不建議你剪。”理髮師早早地給李若黎打好預防針，讓她有個心理準備。

    “沒事，剪吧。”李若黎也不顧那麼多了。就三年，三年之後就留長頭髮。

    看著頭髮一把把地掉落，李若黎心裏有說不出來的滋味，澀澀的，像吃了一個軟糯但苦澀的柿子。

    頂著不習慣的髮型走回家，脖子一陣涼。沒了頭髮當天然圍巾，還真有點冷得慌。

    李若黎看著藍藍的天，對自己說：看我為你付出了多少，在高中，你記得要給我點面子。

    她微微笑，風暖得剛剛好。