同事在得知關於周哲的經歷時，倒是給了她莫大的鼓勵，對吧，會心疼會同情，會想要拯救這個孩子吧，所以自己說什麼都要做些什麼。僅僅她一個人的力量可能是不夠的，但是如果全校的老師都在意這件事的話，肯定就能做些什麼了吧。

    但是當她回到辦公室，向自己的其他同事說起這件事情的時候，場面卻和她的想象向左。

    同事對周哲的身世表達了同情，卻並不打算做些什麼，甚至嘴上心疼兩句就各自忙著自己的事。

    “大家難道就不想做些什麼嗎？就不想幫幫這個孩子嗎？”老師有些急切地發問。

    坐在她身邊的同事是個中年女人，幼教看著輕鬆，事實上卻是一個在壓力和體力上都極其耗費工作，這個女人也因為這個工作衰老地遠比同齡女子快。

    她飽經風霜的臉帶著悲憫：“不管再怎麼說，那是別人的家事。”

    “但是那是我們的學生啊！”

    “是你的學生。”她糾正著，“你是個熱心的好老師，但是你也不過還是個孩子，你的資歷太少，我已經工作了十多年了，這種家庭的孩子多得是，你能做的只有在學校裡盡己所能好好教育他，而不是干涉孩子在校外的生活，更不要說他的家庭了，那不是我們管得了的區域。”

    老師一時語塞，辦公室裏資歷最老的老師發話，沒有人一個人反駁，或者對於她們來說也的確是這樣想的，就連之前在午休室對自己表示贊同的同事也在這種時候移開了目光。

    一時之間再一次陷入了孤立無援的狀態。

    老師沉默著自行停止了話題，開始收拾教案，為下節課開始做準備。

    走進教室的時候，教室裏吵鬧的孩子安靜了一瞬，扭過頭來看著她，一張張生機勃勃的臉上洋溢著孩子應該有的無憂無慮的笑容。周哲坐在角落望著她靜靜地笑，他還是那個安靜模樣，卻比之前活潑了些。

    作為一個老師，有什麼比看著自己的學生一點點進步，更讓人心潮澎湃的呢？

    幼教工作一直都是大眾眼裏的香饃饃，工資高待遇好而且難度也不大，唯一要求的只有愛心和耐心，但是面對這一屋子吵吵鬧鬧根本不聽管教的任性孩童，又有幾個人能真真正正做到一直保持耐心？

    她能。

    她能由始自終一直保持著耐心和愛心，慢慢安撫每一個哭鬧的孩子，她已經習慣於應對哭鬧的孩子，所以不哭不鬧的周哲讓她驚訝喜歡之餘多了更多的關注。就是這些關注讓她越來越放下不下週哲這個孩子，她的善良告訴她絕對不能放棄這個孩子。

    就算現實的社會就是這樣冷漠，她也想做那個多事的人，在這個四年孩子的生命裡是不是從沒有人關心過他，如果是這樣，她想做第一個關心他的，做最關心他的。

    只有希望才能改變拯救一個人，對於周哲也是如此，也正是這個溫柔的女人，在今後的人生中徹底地改變了周哲，也徹底扭曲了周哲。