隨著陳敬濤在賀桃芳的世界裏撒下的迷霧，市畫協的所有人事都遠離了賀桃芳。賀桃芳晚上下班回到家，安排好朱曉池的學習任務後，便調好顏色板，開始描摹一切中外名畫：馬奈的《吹笛少年》《草地上的午餐》，米勒的《播種者》，修拉的《安涅爾浴場》，感受法國畫家們在或明豔，或厚重的色彩裡，承載著生活的美好，或鞭達著對當時環境火辣辣的嘲諷；當然，她更多的是喜歡中國的山水畫，如清朝華喦的《山水圖》《春水雙鴨圖》《聽鬆圖》，黃向堅的《劍門圖》《點蒼山色圖》；還有弘仁的《餘雨柳色圖》《黃海松石圖》等等，一代中國名畫家，寄情于山水，自然情趣與灑脫的畫風，相得益彰；顧盼生情的花鳥蟲魚，與靈動的花草，互相依偎；它們或靈動，或優雅，或雄渾，不知不覺地將賀桃芳帶入忘我的境界。

    沉默中的自學，既考驗著賀桃芳的耐性，也包涵著她思想前衛的挑戰，既有趣又孤獨，既無拘無束又要求嚴格。眼前不同的畫風，會偷走她的靈魂，或是治癒她靈魂的傷痛。她在臨摹中揣摸，在欣賞中琢磨，她的沉默不是失竊，而是治癒，她盡所能地去理解畫家們作畫的意圖，當時的畫家們生存的環境，以及自己應該學習他們的地方，她突然覺得，困難和歡娛，對於一個畫畫者，都是重要的。

    賀桃芳一幅一幅地觀摩著，模仿著，由臨摹到加入自己的理解，她彷彿要用色彩去幫她完成一場從未完成的愛情。或者說，她要把她幻想中的人生搬進畫裡——這夢幻之鄉、童話之鄉，一次次誘使她把最乾淨、最溫柔的情愫，從心底掏了出來，一筆筆藉助色彩來塗滿。

    一卷卷的畫，像柴垛般堆滿樓上樓下，曉池極為不滿：“媽，你畫這麼多，又不能換來吃換來喝的，幹嘛那麼拼？”

    賀桃芳愣住了，用手勢表達著：“這是一種修為，懂得欣賞他人的畫，在他人的畫中吸取營養，對於媽媽來說很重要。”她覺得自己的手勢，不足以表達自己近來成長的狂喜，於是便找來紙筆。

    “現在圓善樂助中心每舉辦一個活動，呂總是再三要求我要給畫配上五言或七律，我只要看幾眼畫作，一沉吟，一首七言五律便從腦海裏飛躍到電腦螢幕上，我一人一天可配一百多副畫，作一百多首七言五律，厲害吧？”賀桃芳在紙上寫著，突然想起自己一個月前，遠遠達不到這個水平。那時，程小仁也常要求賀桃芳將一些畫作發給他，他幫助賀桃芳修改或是幫忙賀桃芳為一些畫配上七言五律。也正是自己依賴過程小仁幫她完成一些任務，致使禍端伸出苗頭。

    “你這樣拼死累活的幹，呂總給你加工資沒有？”曉池不屑地撇撇嘴，“我們班的高波家可有錢了，他口袋裏一掏，都是大把大把的百元大鈔，牛死了，大家都搶著代替他做作業、做事！你要是像他爸媽一樣有本事，我在學校就不會受人欺負了！”

    笑容一下在賀桃芳臉上凝固，她有點不敢相信，她的曉池在學校十年，僅無師自通了這項本領！

    “池，本事是自己憑人品、學習贏來的，而不是靠爸媽的錢買來的。”賀桃芳連手勢帶書寫地告訴曉池，“用錢讓人代替做作業，自己失掉的不僅是錢，更是學習的機會。一個人，只有愛學習，懂事，明理，將來有出息，纔會得到他人的尊重！”

    “切！你這樣辛苦地畫畫、工作，有人尊重你嗎？呂緋雪尊重你，朱健民尊重你，還是那個餘重銘尊重你了？”朱曉池冷哼著，眼中的不屑傳達出的寒意，使賀桃芳深感齒寒。“你愛學習，你懂事明理，別人都只不過把你當牛馬，需要你的時候把你牽來用，不需要你的時候，都會一腳把你踢出門。你還想讓我將來也像你一樣被人欺負一輩子？”