“好，不要講話了，我們上課，剛剛看公告欄，好像又不放假，這都一個月了，不知道學校想什麼。”文爺爺其實也是憤青派，但是相對於秋爺那種純正的憤青派而言，文爺爺顯然理智多了。

    “老師，你要給我們向上麵領導反映啊，廣大人民群眾處在水生火熱之中啊。”智偉兄跳跳虎的名號不是虛的，每次遇到這種比較熱鬧的事，他總是喜歡帶大家起鬨。

    “我去說也沒什麼用啊，你們得自己組織起來到校長室去鬧啊，我一個說，校長肯定會認為我對他有意見呢，你們不一樣，你們是學生，大家一起去，學校也沒有辦法。”雖然文爺爺每次的建議都非常好，但是我們從來也沒試過。

    其實我們也是“小農階級”的學生，對好多事情敢怒、敢言、就是不敢弄出點兒什麼動靜來，這可能就是魯迅先生筆下的“學生的劣根吧”。

    突然就想到了一首歌——《說句心裏話》，“你不鬧事，我不舉報，誰給我們自由，誰讓我們休息！”

    不過，在我們這個小地方，一群學生想爲了放假休息而鬧事，家長是極不贊同的，每次放假，很多家長總會說，要補課啊，不能總休息啊，學生不學習想幹嗎？他們回家都玩。可能這也是學校能夠一直豢養我們的主要原因吧——家長的呼聲。

    “好了，不討論，我們繼續上課，討論也沒有結果。”每次討論到精彩的地方，文爺爺總是能收住，這就是文爺爺，收放自如。

    “繼續講作文啊，趕快把下面的讀完。”

    ——這個時候他發現，這麼大一廠子的人，吃飯的花銷是一筆大的支出，察覺到這點後，他馬上關閉織布廠，開了一家小飯館。

    “這一段我不作評價，我覺得這段處理的不是很好，一看就知道是一個新手，有點兒嫩。”大部分情況下，我的文章不會出現太多的硬傷，這也是我和別人不同的地方，文章寫得再爛也會有一點稍微看著順眼的地方，文章寫得再好也會有很多不足。

    “讀了這段兒有什麼感覺呢，就像剛剛還在床上打呼嚕，突然被人掀了被子，這種感覺特別難受，特別不舒服。”

    ——由於沒有什麼經驗，表面上看起來是比較好經營的飯店，在他手裏卻經營得如此艱難。

    “這一點來得非常及時，至少讓人覺得‘他’是一個正常的人，人不可能什麼困難都遇不到，什麼困難都沒有吧？呵呵，什麼困難都沒有的，我都不知道是什麼東西了。孫悟空還經常遇到困難呢，玉帝也要吃飯啊！”客觀，這可能是文爺爺最值得大家尊敬的地方，文爺爺一般作的評價還是很客觀的。

    ——靜下心來，慢慢分析，逐步改變，他的飯館很快紅火了起來，漸漸擴張為大飯店。

    “可能你們會問我，為什麼每次講作文都要一一分析，小熊這篇文章裡面提及到了，只有慢慢分析，纔能有所改變，你們要體會到我的用心，每次我總是花很長時間講作文，現在作文是大頭啊，你們要重視啊！我們省高考語文作文閱卷組組長何永康說過，作文是做出來的，慢慢分析，才能做一篇好的文章，你看看，你們的樣子和你們寫的文章成正比嗎？”

    ——這麼大的飯店，空調一天開到晚，總是容易壞，他發現，即使是一個很小的零件，每次修空調也需要一筆不小的支出。

    ——慢慢地他就和員工自己學著修空調。

    “要是到了這兒他還不說‘發現’，這篇文章就要離題了，我可能就給他30分了，但是這個詞救了他，這可能也是小熊比你們聰明的地方，每到關鍵的地方，他總是時不時的表態。”

    說實話，當時寫這句話還真沒到這麼多，隨手就寫下來了，真沒想到這句話救了我，嘻嘻，慶幸，這可能也是我模式大家一直在模仿卻一直無法模仿成功的原因吧，我寫作文，從來都是隨性的，感性大於模式化。

    ——修了一陣空調後，他敏銳地察覺到，隨著社會的發展，修空調這個行業必定有前景，於是他果斷關了飯店，開了一家空調修理工廠。

    “這是第四個場景，這篇文章場景變化很快，這也是我一直讀下去的原動力，一篇八百字的文章能融進這麼的場景，很不容易，最主要的是這是一個人的經歷，這是最難得的，這個材料很好，經典，你們要背一些好的材料，慢慢駕馭材料，最後寫出好的作文。”

    ——隔行如隔山，工廠創辦之初，他的經濟就陷入困境，不過憑藉着多年積累的信譽，很多企業和職工願意借錢給他，在資金的資助下，他的工廠很快度過難關。

    “人的信譽很重要啊，你看看我們學校那個小馬，呵呵，不多說他了，繼續講。”

    一說到小馬，我的神經可是調動了起來，這個小馬也是學校裡的分流人物，此人以借錢出名，前幾日借的高利貸無法續還，被黑勢力盯上，以命相邀，被逼無奈之下，離家出走，至今下落不明。

    小馬出逃後，很多學生家長和部分老師紛紛收到銀行的催款通知，這一點把很多老師怔住了，原來小馬透過關係，玩了一系列的花樣，讓他們擔保，結果雞飛蛋打，搞得現在很多老師在課堂上總是抨擊他。

    文爺爺也是其中的受害者之一，只不過數額不大——五千左右，文爺爺每次說到小馬總是會說：我其實一點兒也不恨他，就當我兩個月白忙活了，只是想不明白，他前前後後借了這麼多錢幹嘛？我們算了算，他至少借了一百多萬，平時也不花，不知到他的錢那兒去了。

    這話倒是真的，很多老師都說，小馬借的錢那可是相當多。

    馬屁背景派的淡淡說過：要是把小馬借的錢用來請全校師生吃飯，吃一個月都吃不完。

    政歷派的燈主任也說過：把小馬老師借的錢買福特汽車，能把我們學校門口堵滿了。

    秋爺還說過更誇張的：小馬借的錢，摺合成一百元的人民幣給你們數，你們一個班，不吃不喝不睡，一直數，數一個月也數不完。

    很多家長也是受害者，小馬透過給學生一點兒小利的誘惑，騙取家長為其擔保，其實家長是最大的受害者，受了坑還不能明說。

    不少家長跟自己孩子說，“以後考到蘇州去上學，據說他現在在蘇州同學那兒躲著，你們到那兒去上學，把他捉回來，你們一輩子都不要忘了，有一個叫小馬的老師曾經坑過你們。”

    據說，高利黨們早就四處巡查小馬了，可惜一直沒有找到，有人說他整容了，有人說他躲到山裏麵了，當然這都是後話，無從證實，成了大家茶餘飯後的談資。

    一談到小馬，文爺爺突然就不想講作文了，“還有幾段我就不一一解讀了。”說著文爺爺就一順溜地將文章讀完。

    “這篇文章給給了56分，當然這不是我打的分數，我只是事後看到的，我覺得，說實話，這篇文章值不值這個分數呢？”

    “值，很值！康師傅，超值！”智偉又在鼓動大家。

    “其實是不值這個分數的，雖然文章沒有什麼硬傷，但是也沒有達到登峯造極到那種地步，比起我們以前看的某些文章來說，還是有一定的差距的，比起小熊自己的文章也是有距離的，我相信多給他點兒時間，他可以寫得更好，老師給他這麼高的分數，可能也是鼓勵一下，你們寫得是在太差了。”

    文爺爺說完就下課了。

    下課後，一幫男男女女圍著我。

    “你那個材料哪兒來的啊？”

    “你以前那些五十幾分的作文再借我看看唄！”

    “小熊，估計這次你要火了，我剛剛問文爺爺，我作文考了多少，貌似只有四十。”

    “絕對啊，小熊，牛X！”

    後來的事情出乎我的意料，可能真的是大家寫得太差了，五十分之上的就我一個人，雖然之前也考過這種高分，但是金雞獨立尚屬首次。

    於是乎，我也就成了年級上的傳奇人物，所有老師都把我的那篇文章當做模板來教學，雖然平時比較低調，但是被這樣宣傳一番過後，我的人氣在校園裏那是一個高啊，到最後，我走在路上，很多語文老師都用異樣的眼光看著我，搞得我真的像個動物。

    我的那篇文章的原稿，在年級上也是廣為傳閱，很多同學還在作文紙後面給我留言，著實讓我受不了。

    “哇塞，崇拜你啊，作文哥！”

    “從來沒有一個人的作文被老師這樣表揚過！”

    “你傻X啊，考那麼多，害的我不及格。”

    “作文哥的名號非你莫屬。”

    “哥哥啊，給我們一條活路吧，我們也不容易，以後還要考試，你悠著點兒。”

    看了這麼多的留言，印象比較深刻的是在角落上曉楓的留言：懶熊，沒想到這麼就不見，變成文字控啦！

    看到這句話，總覺得怪怪的。