第108章 小朱四獲進步獎
以往老朱設下的鐵律都是針對別人的,唯有這一條是針對大明皇帝之位的。
眾天子儲君都鴉雀無聲。
這是任何一個朝代都不曾有過的規定,若要真按這個算,未必就能有合適登基的皇子。
像朱祁鈺這樣的,難道他爹朱瞻基還得撐著一口氣等朱祁鈺長大到十四歲嗎?
季博昶看出了朱瞻基的心思,他提醒道:“顧大國不能兼小家,如果必要情況下,未必就要自己的孩子繼位。”
這也是算解決了朱瞻基和朱祁鈺後繼無人的問題。
其實朱瞻基也不是沒想過自己的弟弟朱瞻墡,如果這條鐵律真的能沿用下去,朱瞻墡大概會傳位於朱祁鈺。
“皇位不再要求純正血統,而要求年紀達標,兼求品德與才能,諸位可有意見?”
季博昶清了清嗓子複述了一遍。
“咱同意仙師的決定!”
老朱第一個回答。
在老朱棣之後,他這批血脈就換了,不再是他和馬皇后的血脈,而是朱棣一脈。
所以老朱棣很害怕後人叫他成祖,還是嘉靖皇帝將他的廟號從太宗改為成祖。
老朱以往是最看重血統的,如今竟能說出同意這樣的話來。
他都能同意,其他人還能有什麼意見?
“俺贊成!”
“朕也同意。”
幾個天子儲君們紛紛發表了意見。
小朱四倒是回答乾脆,季博昶搖了搖頭,傻孩子這輩子說不定就只是個藩王。
不過憑他的本事,肯定會成為他大哥朱標的左膀右臂,最後也能成為名留青史的藩王。
“仙師這番話有理,確實是我強行立幼主為君才導致了這樣的悲慘局面。”
宣德帝感慨道,若當初他大大方方立襄王朱瞻墡,或許也可保大明幾十年無虞。
季博昶長舒了一口氣,“我要你們明白的是,在大明利益面前,你們個人的私立都得放在後麵。”
古往今來多少王朝是因為幼主繼位而導致滅亡的?幼主繼位意味著皇帝成為傀儡,意味著外戚、朝臣、宦官有大把的機會來控制皇帝。
既然如此,不如直接斷絕後人立幼主為君的思想。
“既然你們都沒有異議,並且贊成我的話,那你們就好好執行貫徹下去。”
“開始下一個問題。”
季博昶環視了周遭的這些天子儲君,眼神犀利的盯著小朱四。
讓他倍感不安,難道仙師又要問自己了?
“從曹操和劉協身上,你們感受最深的一點是什麼?”
曹操和劉協?
小朱四沒急著回答,他抱著僥倖心理。
“你說。”
果不其然季博昶點到他了。
“仙師,俺覺得,應該是兵權吧?”
幼主繼位已經講完了,曹操最能威脅劉協的不過就是軍權。
劉協失敗也是因為他連自己的軍隊都沒有,談何實力能與曹操抗衡?
小朱四剛纔也聽到季博昶所說的了,土木堡中丟失了勳貴和經營,導致三權分立的場面被破壞。
“回答正確。”
季博昶手中登時變出一個笛子。
竹子製成的笛子,內裡暗藏玄機。
竹笛也恰好和朱棣的名字對應上,算是季博昶有心的安排。
他在手中轉了一圈,竹笛瞬間變換成了一把鋒利無比的劍。
“太酷了仙師!”
小朱四驚呼。
“賜給你了,進步獎勵。”
他欣喜著接過。
只有老朱的面色不太好,怎麼自己的兩個兒子都得到了獎賞,偏偏他就沒有呢?
其實有的事情就該從自己身上反思,老朱進步這麼多對季博昶來說是應該的,此外他一個幾十歲的人又怎麼好意思和兩個孩子一樣要禮物呢?
“我只是給你們提示一下,若必要情況下,沒有制衡文官的集團,可以用武將來試試。”
大明顯然不想讓武將太出頭,在中後期,一些善謀算的權臣們能把一個武將給玩死,尤其是言官,只要他彈劾誰誰必死。
“武將也是大明很重要的一個角色,但不可權利過大,軍權最終還是得掌握在皇帝手裏。”
皇帝下令給武將,武將才有資格調動兵權,如果武將能隨意私自調動士兵,皇帝早就不知道被幹掉下去多少個了。
這也是這些皇帝所忌憚的,他們本以為文官好掌控,但實際上還不如頭腦簡單的武將。
“你們回去好好想想,該怎麼用武將制衡住文官吧,下堂課做成PPT給我看。”
“PPT?這是什麼呀仙師?”
朱厚照聞所未聞,秉持著對新鮮事物的好奇心,他不假思索就問了。
“就是一個類似於我剛纔給你們看的東西,投影的。”
季博昶對張玉使了一個顏色,張玉心領神會。
她手裏拿了幾個手指大小的小木盒,分配給老朱、朱老四、等天子儲君。
見他們人手一個,季博昶開始解釋說明:“這個是投影筆,可以把你們製作的內容複製貼上投影到任何一個地方。”
顯然這些皇子們沒有仔細聽,都在新奇的擺弄手裏的玩件。
太有趣了!仙師的東西真是神奇!
一連得了兩個寶貝的小朱四別提有多得意了,可惜他炫耀錯了地方。
“咱先替你保管著,你太莽撞了,這畢竟是仙師留給你的法器。”
老朱二話不說從他手中搶走了竹笛。
小朱四委屈巴巴的看著竹笛,又看了看季博昶。
“仙師……”
“好了,這是他的獎賞,他來保管吧,老朱我也為你準備了大禮,就看你有沒有本事得到了。”
季博昶賣起了關子,看見老朱眼裏的期待後,他笑了笑:“每個人我都準備了一件對應的法器送給你們,但是得讓我知道,你們有足夠資格能把握這件法器,我纔會賜給你們,在此之前我都會收好。”
爲了激勵學生們的學習動力,季博昶也是下了一番苦心的。
尤其這些天子儲君都是爭強好勝的性格,不然也不會想施展一番報復。
“所以課後作業你們知道怎麼做了?做得好要獎賞,做的不好自然得懲罰,我看不讓你們聽我的課好像是你們的獎賞一樣,所以下堂課我進行體罰。”
季博昶莊重了聲音。