第二天的下午，劉老師要上公開課，全校的數學老師都來聽課，還有教育局的領導和教學專家。

    劉老師是市級骨幹教師，辛苦耕耘十幾年，一直帶高三畢業班還兼任班主任，在當地教育界小有名氣。

    如果這堂課的反響好，就可以百尺竿頭更進一步，甚至可以聲名鵲起，晉升高階教師。

    當然，學校也非常重視這節課，畢竟師資隊伍是最硬的底牌。

    所以，校長親自囑咐他，一定要把課上好，爭取獲得滿堂彩。

    劉老師有點緊張，早早的就來到教室，想囑咐學生們踴躍回答問題，尤其想跟凌天說，上課千萬別睡覺。

    看到凌天專注的思索，還不時的寫寫畫畫的時候，他放心了。

    上課鈴聲響起，領導、專家和老師們魚貫而入，坐在後排準備好的椅子上。

    此時的劉老師，沒了平時的嚴肅，臉上帶著微笑，和藹可親的說道：

    “同學們，這節課是高三全冊的總複習，講的都是必考的重點和難點，請一定要好好聽課！”

    坐在後排的專家和老師們聞聽，有點驚訝，他竟然要講複習課！

    衆所周知，新授課有知識點可講，能吸引學生的注意力，也更能夠反應教師的授課能力。

    所以一般情況下都選擇新授課，可今天，他竟然選擇複習課，還是全冊的總複習！

    “劉老師的講授能力很強，很有吸引力，這是我們公認的。可他講複習課，是在挑戰自我嗎？”

    “是啊，複習課最難上，涉及麵廣，又摻雜很多提升性的知識，劉老師不愧是多年的骨幹教師，堪稱一線教師的模範！”

    “如果講好了，這一堂課就會奠定他在教育界的地位！”

    方巖校長穿著一身筆挺的西裝，坐在領導和專家的身邊，聽到他們的議論，臉上都是自豪。

    劉老師開啟課件，點選幻燈片播放，瀟灑愜意的開始講課。

    同學們都很配合，順著他的思路回答問題，課堂井然有序。

    當然，只有一個例外，就是凌天。

    凌天右手支頭，仍然沉浸在自己的世界中，偶爾在紙上寫寫畫畫，並沒有認真聽講。

    不過，他的行為沒有引起聽課老師的注意，劉老師幾次視線飄過，還算滿意，心情也不錯。

    課堂生成很快，也很順利，專家和老師們一邊認真的傾聽，一邊頻頻點頭，對這堂課也非常的肯定和讚賞。

    “同學們總體來說，對本冊內容掌握的不錯，接下來，我們解決幾道高考實戰題。”

    一道題，兩道題，······

    離下課還有五分鐘，方巖校長徹底鬆了一口氣，完美！

    在領導和專家，以及老師們面前，本學校的老師展示了超高水平！

    這時，劉老師點開最後一張幻燈片，展臺上出現了一道難題。

    “最後一道題，這也是高考試卷中出現的考題，請問哪位同學會解？”

    他說完，就微笑著等待同學們舉手。

    可是，等了好一會，也沒人舉手。

    他掃視全班，發現每個學生都皺眉糾結，一臉懵逼。

    聽課的專家和老師們，也都震驚的竊竊私語。

    終於，一位教育界的專家忍不住開口說道：

    “劉老師，這道題是前年的考題，當時得分率連百分之一都不到，據說全國考生完整答出來的僅一百多人。”

    “這絕對算得上是史上最難的高考數學題，沒有之一。”

    “其難度甚至還驚動了我國的中科院張院士，他看完這道題後，直言不諱的說明，這題不適合高考，而是超高水平的數學競賽題。”

    “我記得當時看過答案，可如墜霧中，根本不明白。劉老師把它拿出來當做例題，是已經破解了嗎？”

    聽到專家的話，劉老師一愣，什麼？

    史上最難的高考數學題？

    他仔細一看，啊，確實！

    這道題是他製作課件的時候，就沒有攻克的難題，甚至在網上也沒查到答案。

    本打算到了辦公室，再跟同年級組的老師們集體商量，如果解決了，就留在課件裡當做例題，順便提升一下課堂的水平。

    如果解決不了，就刪掉。

    然而，一大早就來到教室的他，卻忘了這回事，在大庭廣眾之下展示出來。

    劉老師鼻子上立刻冒了汗，腦袋裏“嗡”的一聲，完了，自己挖了個坑，這次糗大了！

    “同學們，有······會解的嗎？”

    教室裏寂靜極了，學生們面面相覷，把視線集中在幾個學霸身上，期待他們的表現。

    然而，學霸們對著那道題，大腦極力運轉，還是毫無思路。

    阮小夕怯怯的看了看展臺，想要舉手，卻下意識的掃了後排老師一眼，密密麻麻的那麼多人！

    她的小臉沒來由的漲紅，遲疑的把眼神轉向凌天。

    凌天一臉的專注，不時皺眉，完全沉浸在自我的狀態。

    時間一分一秒的過去了，所有的學生，甚至連在場的老師和專家們，都無法可解。

    校長的額頭上開始冒汗，臉色極不自然，努力鎮定下來。

    他想下課，可身邊的專家和老師們，熱烈的討論這道題，分明有很大的興趣。

    如果就這麼下課，會留下遺憾，這堂課也會不完整。

    “劉老師，你給大家講述思路吧，我們都解不了這道題，太難了。”

    那個專家再次開口，他亮閃閃的眼睛裏，都是渴求知識的光芒。

    “啊？”

    劉老師的臉立刻白了，“我，我······”

    沒想到，原本可以很完美的一堂課，卻因為一個疏忽，毀了！

    劉老師愴然，眼睛裏涌上了絕望。

    方巖校長再也坐不住了，他起身說道：

    “剛纔專家已經說了，這道題已經超綱，並不適合高考。我們留到課下再好好討論······”

    這分明是解決不了的藉口，教育界的人誰不知道，有問題最好是當堂處理，尤其是公開課的時候。

    畢竟，大家都想知道這道難題的解題思路。

    失望的情緒瀰漫了原本流暢的課堂，不少老師搖著頭，就要在點評表上減分。

    劉老師看見這一幕，心裏一翻個兒，像是打碎了五味瓶一樣。

    他是個積極上進的老師，對學生雖然嚴厲，可那也是恨鐵不成鋼！

    盼望著所有的學生都能考上好大學，有個好前途！

    而他本人也是極其注重聲譽的，所謂桃李滿天下，就是他最高的追求。

    唉，完了，原本可以得到的讚譽、高階職稱，估計都泡湯了······