第325章 聽聽,這是人話嗎
謝楓挑眉:“你確定?”
夜宗師自信滿滿:“出手吧!”
其他六人在旁圍觀,他們面部並無緊張激動,因為結果是顯而易見的,謝楓再強,再聰明,也只是個文靈境!
夜宗師是文尊境初期!
文尊之上,文帝!
文帝之上,文聖!
文聖之上,無!
實力強勁!
不然,他也不會被尊為一代宗師了!
律言俏臉含笑,她看向謝楓,目光中流露出鼓勵與期待之意。
謝楓嘴角微揚,他盯著前者,忽然沉聲一喝:“跪!!”
剎那之間,金口玉言,道則洶涌!
其中更有浩然正氣的加持!
這一次的浩然正氣,能量逆天,比剛纔的強大百倍!
撲通!
夜宗師直接給跪了!
周圍一眾宗師,面色大駭!
夜宗師也驚呆了!
剛纔發生了什麼?怎麼他就雙膝跪地了?
這是什麼幻覺嗎?
夜宗師面色陰晴不定,眼中有著濃濃震駭。
他臉色難看得像吃了蒼蠅一樣,謝楓只說一個字,就讓他撲通跪下,真是丟盡了臉面!
明明一個文靈境,為什麼爆發出的攻擊力這麼兇悍……
謝楓問:“現在,可以先防禦了嗎?”
夜宗師黑著臉,站起身,他手掌一抬,周遭能量暴動起來,文氣滔滔,一隻白色巨龍出現,繚繞在他身前,如同一道屏障。
文則屏!
御龍盤身!
謝楓吐出一個字:“破!”
砰!
白龍瞬間爆炸,又湮滅在空中!
夜宗師眼球一顫,他臉色青白變幻,似乎難以接受這個事實。
謝楓剛學的金口玉言,造詣就已經超越了他!
他的老臉徹底沒處放了。
夜宗師望著謝楓,眼眸變幻,道:“院長天資聰穎,老夫教不了,告辭!”
說著,甩袖就走!
特/麼的,再不走,繼續留在這丟臉嗎?
他跨過門檻,忽然回頭,很堅決地說,“放心,老夫不會羞愧撞牆的!”
說罷……
轉身沒入蒼茫世間。
轉眼間,十人已經走了四個,剩下的人心情無比複雜,走吧,他們捨不得;不走,在這謝楓又不斷搞心態……
目送夜宗師離去,謝楓遺憾聳肩,一把年紀了,怎麼玩不起呢?輸了兩次就發脾氣走人,跟個小孩兒似的。
“夜宗師走了,可本尊只學了個金口玉言,本尊花大價錢是請你們來教課,不是當混子的,還有人能拿出其它的功法嗎?”
謝楓盯著剩下的六人。
他們互相看看,神情各異,但無一人主動站出來。
“各位宗師太謙讓了,雖然謙讓是一種美德,但在此刻,可是個壞習慣。不過不要緊,本尊會幫你們改掉這個毛病。”
謝楓微微笑著,他伸手一指,吐出兩個字。
“疾!”
“攻!”
金口玉言再開!
數十道雷霆風暴憑空出現,席捲天地,直衝眾人!
六名宗師急忙防禦,他們各出奇技,一時間道則澎湃。
轟!!
有兩名宗師淬不及防,被風暴撞飛了!
他倆對望一眼,不待謝楓說話,就順著牆邊悄悄溜走了……
這思想!
這覺悟!
在這一刻,忽然一人挺身而出,沉聲喝道:
“萬劍歸來!”
剎那間,風雲大動,文氣沖霄,磅礴的文氣化作密密麻麻的長劍,劍鋒掃過,硬剛風暴!
劍氣滔天,將風暴覆滅於空中!
謝楓雙眼一亮,他看向前者,正是韓玉宗師!
“這是什麼功法?”謝楓問。
“唇槍舌劍!”韓玉擦了擦了腦門的虛汗,凝聲道。
“可否詳細講來?”
“此功法就是以意念引動天地規則,感悟先人良言,並加以運用,形成刀劍之勢。修為越高、基礎越牢者,殺傷力就越高,甚至最強者,出口成詩,召喚千軍萬馬!”
“嗯,聽起來很強……”
“不過,要學習此技,前提是需要將所有古往今來的文到著作通讀,牢記在心,並融會貫通。這需要有稟賦加身,文氣開悟之能……”
“本尊有一個問題,金口玉言與唇槍舌劍,是否有等級之分?”
謝楓問。
韓玉揪了揪短髭,他搖頭,“嚴格說來,文道功法無等級之分!
“比如同時使用唇槍舌劍,實力越強,攻擊力越強,但這並非絕對,還有基礎、天資、外掛、氣運等影響因素。
“你與夜宗師對戰,你實力不如他,但你卻贏了,問題在哪裏?很可能是他的眼界上限、氣運、綜合實力、心態等,不如你!
“據老朽所知,你更擅長的是武道、丹道,文道甚至可以說是你相對最弱的!”
謝楓頷首:“你很瞭解本尊。”
韓玉笑了笑,他遞過去一部卷軸:“是謝院長名聲太響,老朽知道的也是道聽途說!對了,學習唇槍舌劍與金口玉言一樣,都需要輔助的功法。”
謝楓翻了翻,放下了。
韓玉眨眨眼,有些忐忑地問:“看、看完了?”
“看完了!”
“全、全都學會了?”
“學會了!”
“……”
韓玉沉默不語!
這是個什麼妖孽鬼才啊!
想當年他也是聞名遐邇的天驕,學唇槍舌劍時,只用了兩個小時,至今這個記錄無人打破!
直到今天……
他眼睜睜地看著謝楓隨意翻了兩下,就學會了……
他心臟受到了巨大的衝擊!
第二次!
第一次是謝楓學金口玉言時!
“妖孽……”
韓玉忍不住把心裏話說了出來。
謝楓點頭一笑:“多謝誇獎!最好下次換個詞,這兩個字,本尊已經聽到耳朵起繭了!”
韓玉:“……”
其他宗師:“……”
聽聽,聽聽,這是人話嗎?……
謝楓對韓玉道:“韓宗師,光學不練假把式,現在,你可以檢驗一下本尊的學習成果!”
“啊不了!不了!老朽相信謝院長!”
韓玉驚了一下,他連忙擺手,有夜宗師的前車之鑑,他可不想當衆出醜!
謝楓微微蹙眉:“這可不行,花錢請你們,是讓你們來教學,不是來逃避的!你們不能因為學生太聰明而畏怯不教!這算什麼?”
眾人苦笑不已。
這是想不想教的問題嗎?
這明明是他們能不能教的問題!