第124章 :李知庸的決定
小云兒的話讓李知庸陷入了沉默,他對守夜之間的事並不瞭解,但這種城市建設,他也算是略知一二,渝都的情況不似作假,也不會有人會蠢到爲了少掏建一座學校的錢拆了整座城市。
這麼看來,渝都的人真的很慘,有學不能上,連城市恢復都快要拿不出錢了!李知庸闇暗想到。
嚴肅的臉上略顯陰沉,他看了眼小云兒那有些可憐的臉,沉聲說道:“既然這樣,那我會想辦法的!”
說著,他輕輕的拍了拍小云兒的肩膀:“放心!苦誰也不會苦了孩子,這座學校,我一定要修起來!”
如此正氣凌然的發言,小云兒都為之一愣,可她不明白,這人到底是把她剛剛說的話理解成什麼了?現在掏出手機又是爲了哪樣?
小云兒看著李知庸拿著手機逐漸遠去的身影,愣愣的撓了撓頭,她有些不明白這大叔想幹什麼。
不過他在走到不遠處後,就將手機放於耳邊,不是還有什麼斥責聲響起,半響後,他深呼一口氣,將手機從新放入口袋中,走回到小云兒身前。
“好了,我和你們守夜總部的人溝通了,他們會全權負責渝都守夜分校的建設,一分錢都不用你們出。”
“…”
渝都的風,已經有些許寒冷的味道了,小云兒將衣服緊了緊,她不知道眼前這個嚴肅的中年大叔到底是怎麼說服守夜總部的,而且…
他到底是怎麼敢的啊,剛剛的語氣,簡直就是在訓斥自己的學生一樣!
“好了,帶我回去吧,還有很多事要和你們交代,當一個老師,可沒有那麼輕鬆。”
及其自然的讓小云兒帶他飛,現在的渝都,街道上車都很少了,更多的人都在爲了早日將自己的房子修好而奔波。
兩人在空中一陣狂飆,回到了酒館所在的街道中。
而剛剛落地的小云兒就聽到了酒館裏傳來一陣鬼哭狼嚎的哭訴聲,那是……
熟悉的聲音讓小云兒扶著額頭,她是真不想進去了,可是想到那人現在的身份與身後人為什麼在這兒,終究還是硬著頭皮進去了。
一進酒館,她就看到一道熟悉的身影正拉著田圓不斷訴苦,旁邊還有一個無奈的皺著眉頭的銀珏,她的眉目間滿是嫌棄,端著托盤就朝著吧檯內部移動。
“啊…”
而田圓在看到踏入大門的小云兒時,則是如同溺水之人看到了浮木一般,連忙高呼,掙脫了金姐的纏繞,跑到了小云兒身前:“那個啥,我那邊還有點事,你好好和金姐談談啊,一定要認真仔細的談!”
如同交代後事一般嚴肅,田圓說完就如同逃竄一般離開了酒館,連和小云兒扯皮的心思都沒有。
“你個…哈麻皮!”
來了句充滿渝都風味的呵罵,小云兒看著那越來越遠的身影,隨後,一隻手掌落在她的肩膀上,如臨大敵的小云兒整個身體都僵硬了。
“小…雲…兒!!啊……”
尖銳的哭喊聲幾乎要將她耳膜震破,還不等她回頭,金姐就已經整個把她抱住,然後就開始了每天一次的吐槽。
“啊…我受不了了,那些人,這個也讓我快點,那個人也讓我快點!”
“渝都攏共就這麼多建築隊,怎麼可能來得及嘛!”
“他們就不能自己先修修補補嗎?我也很難辦啊,都說了根據抽籤來,抽籤來,暫時沒修復完成的就暫住在避難營裡,我是什麼神仙嗎?”
“我…太難了…”
眼淚與鼻涕到處揮灑,小云兒只能尷尬的摸了摸了金姐的頭,不斷安撫著。
這種畫面在最近已經成為常態了,經過那場戰役後,經過整個特查局的推舉,金姐成為渝都重建之事的首要負責人,而這一職位也讓她是受盡折磨。
於是,每天她都要來酒館找小云兒或者田圓哭訴。
大約過了半個小時,天邊的斜陽都快要落下去的時候,金姐終於停了下來,而這時,小云兒纔有機會將李知庸介紹給她認知。
在知道李知庸申請下來渝都守夜分校建立的資金時,她幾乎都快感動的哭了,倒是讓李知庸有些尷尬。
而在將一切都談妥後,她抹了把眼淚,將那躲在角落和青小姐鬥嘴的張士林一把拽走。
她要去面對那重重磨難,它還想在這兒享清福?必不可能!!
抱著這種想法的金姐硬生生拉走了張士林,酒館內迴盪著張士林的做作的哭喊聲與青小姐的輕笑,一時間到也有些許以前的熱鬧味道。
“好了…”
鬧劇終於停下,一直坐在一旁安安靜靜的李知庸終於是開口了,他的桌子上擺著電腦,從回來到現在,他就一直在電腦上寫些什麼東西。
把小云兒和銀珏喚到桌子旁,把電腦反轉,螢幕對準兩人:“我用了點時間,寫了份適合渝都現在情況的招生。”
“你們守夜的招生準則我不清楚,但我清楚的是,如果沒有良好品德之人,就算是有成為守夜的天賦,也不能當好一名合格的守夜。”
“再加上現在渝都又是這種情況,招生必然有些艱難,但據我所知,其餘都城的分校已經開始招生了,所以我想的是,直接選定一處,將資金部分交於特查局用於渝都重建,部分用於招生,部分用於滿足學生的需求。”
“品德二字,不能用成績衡量,亦不能用天賦衡量,學而有成心術不正者有人,學而不成,品德端正者亦有。所以…品德教育很重要,除了你們教育學生守夜相關事宜外,我還會招收老師,專門負責品德相關。”
李知庸說的很長很長…小云兒聽得也很暈很暈,甚至有些頭疼,不一會兒,她就趴下了,這不是她不認真,而是在學校裡經歷了開會之後留下的後遺症。
但和她相比,銀珏對這方面倒是十分感興趣,甚至時不時還能和李知庸交談幾句。
越交談,李知庸就對銀珏越滿意,認為這是一個教書育人的好料子,甚至偶爾提出的設想還能補充他本身方案的不足之處。
簡直就是……甚好!!