江冬梅想了半天，也沒想到李浪這樣做的原因，只能直接發問：“李浪，你為什麼要這麼做呢？”

    “因為很有趣呀，”李浪一攤手，“而且，還能讓我不要變的那麼完美，可以和各個圈子打到一起。學習好的，看到我的總成績，願意和我說話，學習不好的，看到我的英語成績，也願意和我玩啊。”

    李浪說的很直白，沒有任何偽裝。

    “我英語成績這麼差，降低了老師和家長對我期待的同時，還給了他們敦促的空間，省的到時候看到德智體美勞，全面發展的我，找不到藉口顯示權威，做出各種么蛾子，並且，我這樣嚴重偏科的傢伙，不會成為他們口中別人的孩子，也就不會平白拉一堆人的仇恨。”

    “反倒是可以和其他人一起，吐槽老師，吐槽家長。”

    聽完李浪的解釋，江冬梅整個人陷入了呆滯，她沒想到，現在的孩子已經想這麼多了。

    “還有，還有，”張小魚逃過了李浪的鎮壓，“師父故意考低分，還能坑人。我就是被他坑的，以為他英語很差，跟他比十四行詩，然後被血虐了。”

    “奧，是嗎？那一會我可要好好看看了。”江冬梅收會思緒，將書隨便翻到一頁，指著其中一個單詞喊道，“崇拜，你把漢語和英語都寫下來。”

    “沒問題，小魚兒，你也一起吧，”李浪從老師桌上的筆筒中抽出兩隻圓珠筆，遞了一隻給張小魚，“聽寫滿分的話，就不用每天過來背單詞了。”

    “啊，真的嗎？”張小魚大喜過望，接過筆奮筆疾書。

    ……

    一百個單詞和片語，漢語英語都要寫，著實花費了不少時間。

    等聽寫結束，江冬梅接過兩人的答題紙。

    先是在李浪的答題紙上掃了一圈，只見上面用整整齊齊的筆跡，排列著漢語和英語。

    如果不是親眼所見，江冬梅都無法相信，這是李浪的狗爬字。

    “你小子，這是連寫字都藏啊。”

    “沒辦法啊，”李浪一攤手，“男孩子寫字普遍不怎麼樣，我要是寫的整整齊齊，被列為典範，豈不是又拉了一波仇恨。”

    江冬梅被懟的啞口無言，只能低下頭開始閱卷。

    對，對，對，全對。

    部分存在同義詞的，李浪很貼心將同義詞都標了出來。

    雖然很不情願，江冬梅最後也只能給他打一百分。

    然後，是張小魚的答案。

    答題有些混亂，部分只有英語沒有漢語，還有一部分直接用日語標註。

    江冬梅不會日語，但好在有李浪的對照，還是可以判對錯的。

    最後，張小魚錯了三個單詞和兩個片語。

    總分，97.5

    “唔，師父，不是滿分啊，”看到成績後，張小魚大驚失色，抱著李浪的胳膊用力搖晃，“我以後要來背單詞的話，你可一定要陪著我啊，我一個好孤單。”

    “容我考慮一下，”李浪假裝拒絕，視線卻望向了江冬梅。

    “師父！”

    “好了，好了，不逗你了，”李浪抬手給張小魚順了順毛，“你這個成績足夠了，這麼多單詞，誰都有背混的時候，大部分知道就可以了，老師，你說是吧。”

    江冬梅很想說不是，然後把張小魚留下了補習。

    但她多年的師德，讓她做不成公報私仇的舉動，只能狠狠地瞪了李浪一眼，然後安撫張小魚：“你已經很棒了，老師我現在去聽寫，都不一定有這個成績，有些單詞的使用頻率太低了，就好像漢語中的生僻字一樣，很多情況下，我們不認識關係不大，不過，想要流暢的用英語交流，只掌握三千個考試所用單詞，可不夠。”

    “我知道了，我會繼續努力的。”

    張小魚元氣滿滿的回覆。

    “至於你，李浪，”江冬梅的視線轉移過來，“你小子英語成績這麼好，也不告訴老師，害我為你多操了不少心，就害怕你因為偏科，沒考上好大學。”

    “抱歉，老師讓您擔心了。”

    李浪很乖巧地道歉。

    “沒事，知道你不偏科，老師就很高興了，這次教學生中，就你和靜思最讓我滿意，只要好好學，211.985，國內一流大學，你們隨便都能選。”

    江冬梅突然笑了起來，“這樣吧，你以感恩老師為主題，寫一首十四行詩，寫完後，我就把化學老師的弱點告訴你，她曾經也是我的老師，想在她手下逃走，不寫作業，可不僅僅是成績好就行的。”

    “沒問題，”李浪重新拿了一張答題紙，“交給我吧。”

    張小魚看到李浪動筆後，想起自己在國外教過自己的幾個好老師，於是，也拿起筆，在紙上寫了起來。

    不過，她寫的就不是英語的十四行詩了，而是用日文寫的俳句。

    這一次，李浪有了充足的詞彙積累，不需要學習空間的輔助，也足以完成詩句。

    不過，爲了安全起見，李浪還是遁入學習空間，堅持了一下，將一些格調旋律的錯誤，修正了一下。

    江冬梅接過十四行詩，仔仔細細地讀了一遍後，連喊了三聲好。

    這首十四行詩，用詞並不高階，都是一些常見的詞彙。

    主要是高階的詞彙，李浪還沒來得及背。

    只能使用這些。

    但就是這些基礎的詞彙，卻將李浪對於老師的感激，表露無疑。

    對於那些，知道自己成績很差，還不肯放棄自己的老師，李浪心中確實有那麼一份感激的。

    只是他平常不會說罷了。

    “咳咳，”江冬梅小心的收好寫著十四行詩的答題紙後，嘆了口氣，“化學老師她帶了很多年的學生，最讓她後悔的學生就是我，當年我的化學天賦極好，她本打算讓我去參加化學競賽的。我也不負眾望，順利透過了初試複試，但因為學校的資源實在是不足，我倒在了實驗上面。”

    “後來，也有不少同學選擇化學競賽這條路，想要她帶的，都被她以能力不足婉拒了。你如果可以展現足夠的化學天賦，讓她同意你參加化學競賽的話，以後就不用寫化學作業了。”

    “只是，不知道你的化學成績，是和英語一樣，故意藏拙，還是真的那麼爛了？”