下面的學生思考了一下陳修平的提點之後，也開始漸漸的答題了，時間到了，學生或多或少也回答了一些題目。

    這批改的任務自然也交到了陳修平的手上，陳修平看著眼前這一大摞卷子無奈的說道：“老師，這任務怕是有些繁重了，老師你不幫幫忙？”

    “修平啊，我想幫忙也是有心無力啊，你這試卷沒有標準答案，我們的知識也沒有涉獵這一方面，恐怕只能你慢慢批改了。”

    這，陳修平有一種想撂挑子的衝動了，五百多份試卷，就是沒日沒夜的批改也要好幾天了，在陳修平再三的勸說下，王道還是給陳修平劃分了幾個老頭一起批改。

    “你們幾個就配合修平一起批改試卷，修平怎麼說你們就怎麼做。”

    這一群老頭在被這些題目的震懾下，還是乖乖的配合着陳修平，批改的進度也是大大加快。

    “修平，你看這位考生的回答，我舉得很奇特啊。”

    陳修平順著這位大儒的手指看到了這回答的答案。

    這道題的題目是近年來，國家糧食種植面積減少，產量增長緩慢，這是為何？

    答：因為年年賦稅的增加，鄉紳的提取也越發的增多，農民怨聲載道，沒有了種植糧食的熱情。

    問：如何改善這種情況。

    答：減少賦稅是最簡單的解決辦法，但是朝堂每年向外國的貢品年年增加，顯然是不何事的做法：有一種不合理的方法，把鄉紳手裏麵的地劃撥給農民，不按照總量收取糧食，按照制定的標準收取糧食，這樣的話，農民就是為自己種地，種的越好，能留在自己手裏的糧食就越多，這樣農民的積極性就會大大提升。

    看著這個答案，陳修平滿意的點了點頭，這回答的方案完全超越了這個時代的理解。

    相比於這個答案，陳修平更想看最後一個題目的答案。

    問：如果你帶兵打仗，你和將士們攻破了一個城市，此時你的補給不多了，你會選擇洗劫城市裏麵的平民嗎？

    答：行軍打仗，最重要的就是輜重補給，如果是我帶兵的話，我不會就如此冒險的攻破這個城市，因為沒了補給，敵方如果反過來包圍城市的話，後果危矣：不過這種情況如果發生的話，我不會洗劫平民，平民是無辜的，打仗的前提就是爲了保衛國家和平民，洗劫平民就是違背原則。

    問：如果選擇洗劫不用回答，如果選擇不洗劫的話，請問你怎麼解決輜重補給？

    答：這個問題有很多種解決的辦法，而實際解決辦法要看當時的情況來決定，我無法回答。

    陳修平看完這份答卷，此人的思想以及行軍打仗的思路都很前衛，完全可以說是領先於時代的想法，這種人才以後要是沒有夭折的話，以後必定是國之棟樑。

    一檢視名字，陳修平看到了熟悉的幾個字，岳飛，鵬舉。

    原來是岳飛將軍啊，陳修平笑了笑，歷史的註定性啊，前世的岳飛是民族英雄，十分優秀，這一世的岳飛也是那麼的優秀，又閱讀了一遍試卷，陳修平給一個甲等的成績。