摘要：近年來,學業投入作為國外的研究熱點,也逐漸受到國內學者越來越多的關注。作為學業倦怠的反面,學業投入從積極心理學的角度出發,擴大和豐富了學業倦怠的研究範圍和領域,為理解和應對學業倦怠提出了新的角度。學業投入是學生在學校生活中所表現出來的一種積極狀態,包括行為投入、情緒投入、認知投入等三個方面。學業投入對於學生的學習來說是至關重要的,前人的研究表明學業投入可以促進學生的學業成就、降低輟學率,且和學業表現呈現顯著的正相關,而低學業投入不僅影響學生的學習效率和成就,而且浪費學習資源。因此研究學業投入的影響因素,提出提高學業投入的干預方法對於學校教育來講是非常重要的。研究表明學業投入的影響因素有很多,不僅包括師生關係、同伴關係、學校環境、父母支援、家庭凝聚力等環境因素,也包括性別、種族、自我效能、人格特徵等個體因素。而作為初中生面臨的主要問題的學業壓力、自主性學習動機對學業投入有怎樣的影響,其影響機制是怎樣的,還沒有研究對其進行全面的探討。本研究旨在透過對360名初中生的調查研究探索學業壓力與初中生學業投入的關係,及其與自主性學習動機之間的關係,為改善學生的學習狀況提供一定的指導。研究主要採用問...更多

    關鍵詞：學業投入;學業壓力;自主性動機;中介作用;

    導師：王振宏;

    摘要：近年來,學業投入作為國外的研究熱點,也逐漸受到國內學者越來越多的關注。作為學業倦怠的反面,學業投入從積極心理學的角度出發,擴大和豐富了學業倦怠的研究範圍和領域,為理解和應對學業倦怠提出了新的角度。學業投入是學生在學校生活中所表現出來的一種積極狀態,包括行為投入、情緒投入、認知投入等三個方面。學業投入對於學生的學習來說是至關重要的,前人的研究表明學業投入可以促進學生的學業成就、降低輟學率,且和學業表現呈現顯著的正相關,而低學業投入不僅影響學生的學習效率和成就,而且浪費學習資源。因此研究學業投入的影響因素,提出提高學業投入的干預方法對於學校教育來講是非常重要的。研究表明學業投入的影響因素有很多,不僅包括師生關係、同伴關係、學校環境、父母支援、家庭凝聚力等環境因素,也包括性別、種族、自我效能、人格特徵等個體因素。而作為初中生面臨的主要問題的學業壓力、自主性學習動機對學業投入有怎樣的影響,其影響機制是怎樣的,還沒有研究對其進行全面的探討。本研究旨在透過對360名初中生的調查研究探索學業壓力與初中生學業投入的關係,及其與自主性學習動機之間的關係,為改善學生的學習狀況提供一定的指導。研究主要採用問...更多

    關鍵詞：學業投入;學業壓力;自主性動機;中介作用;

    導師：王振宏;

    摘要：近年來,學業投入作為國外的研究熱點,也逐漸受到國內學者越來越多的關注。作為學業倦怠的反面,學業投入從積極心理學的角度出發,擴大和豐富了學業倦怠的研究範圍和領域,為理解和應對學業倦怠提出了新的角度。學業投入是學生在學校生活中所表現出來的一種積極狀態,包括行為投入、情緒投入、認知投入等三個方面。學業投入對於學生的學習來說是至關重要的,前人的研究表明學業投入可以促進學生的學業成就、降低輟學率,且和學業表現呈現顯著的正相關,而低學業投入不僅影響學生的學習效率和成就,而且浪費學習資源。因此研究學業投入的影響因素,提出提高學業投入的干預方法對於學校教育來講是非常重要的。研究表明學業投入的影響因素有很多,不僅包括師生關係、同伴關係、學校環境、父母支援、家庭凝聚力等環境因素,也包括性別、種族、自我效能、人格特徵等個體因素。而作為初中生面臨的主要問題的學業壓力、自主性學習動機對學業投入有怎樣的影響,其影響機制是怎樣的,還沒有研究對其進行全面的探討。本研究旨在透過對360名初中生的調查研究探索學業壓力與初中生學業投入的關係,及其與自主性學習動機之間的關係,為改善學生的學習狀況提供一定的指導。研究主要採用問...更多

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    導師：王振宏;

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    導師：王振宏;

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    導師：王振宏;

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    導師：王振宏;