孟春鬆隨後繼續自己的觀點，他強調這個事情起因是因為上次踢足球鬥毆事件。毛清歡班級裡的孩子確實有一些在心裏面一直都耿耿於懷的，小孩子心智不成熟，疏導不及時真的很容易出現問題。

    “是嗎？還有這個情況？”毛校長一臉的詫異。

    “毛老師沒跟你提？”

    “沒有，她只是說了開設這門課對孩子的益處。”

    “她還是經驗欠缺呀，重點沒說到了。”

    毛校長隨後又問孟春鬆，這個情況現在解決了嗎？

    孟春鬆表示工作毛清歡肯定是做了，但是至於能在孩子心理起到多少的作用。這個就真的不好說了，心理方面的問題也不是一下子就能說通的。

    自己瞭解到的情況就是當時確實是劉明行為不端在前，但是張一飛就是沒忍住出手了。後來劉明家又想去訛詐張一飛家。他這心裏一直都憋著一股子勁倒是真的，這半大的小子心智不成熟，難免日後報復呀！

    即便是他不報復，這心裏肯定也一直橫著這事。這纔是毛清歡想要為孩子上心理科的初衷。

    “你這樣說，其實這是個普遍問題。上學期間學生之間難免會有摩擦，當然那次事件的摩擦大了一些。”毛校長此刻倒是覺得毛清歡這大城市過來的老師思想上確實新穎。

    “那毛校長的意思是同意了？”孟春鬆隨後追問。

    “倒也不是，你這不也沒幫我分析完嗎？”

    孟春鬆一拍腦門：“你看我。”而後便將不利的地方又同毛校長說了說，他表示自己現在擔心的就是誰能勝任這個工作。

    而且心理輔導課這個名頭是不是有些大了，必定沒有人是這方面專業的。這還是其次，最關鍵的是上課的老師沒有呀！

    “你說的這個也是我擔心的。”毛校長端起茶杯喝了一口水。

    “那毛校長您的看法究竟是要不要進行呢？”孟春鬆探詢的看向毛校長。

    毛校長將手中的茶杯放了下來：“我覺得其實可行，至於這個人選，你跟毛清歡商量著來吧。就從你們中間選一個，必定這個是新鮮事物。我都是頭一次聽，你們大城市來的年輕人應該比這裏的老師更容易適應一些。”

    “那這事就這樣定了？”

    “等等，還有一個問題。你說的這個課程的名目問題，我想了想心裏輔導課不太合適。”

    “那您的意思是？”

    “我一時之間也沒想好，但是這個名頭不太好。”

    “換一個，哪方面的比較適合呢？”

    毛校長再次端起了茶杯，良久他纔再次的開了口：“要不叫身心衛生健康活動課你看怎麼樣？”

    孟春鬆凝目想了想，而後問向毛校長他的意思是以班會的形式定期的進行。

    毛校長點了點頭：“就是這個意思，你回去跟毛清歡合計一下。要是開展的好就全校推廣，總歸是對學生有好處的。”

    “行，那我就先回了。”孟春鬆隨即便起身準備離開了。

    “又要你多多擔待了。”孟春鬆推門而出的一刻，毛校長開了口。