面對著宛如毒蛇一樣的視線，冷冷的死死的盯上的慕容，心裏對著這個又壞又毒的人，連看一眼都覺得辣眼睛。

    儘管知道不能小看對方，但是吧，慕容依舊對著自己的專業知識愛得深沉。

    沉默於揣測這實驗室的資料無法自拔中，已經把實驗室的資料，轉換成自己推測的理論知識。

    並且，內心分析著，實驗是否成功。

    機率高達百分之五。

    還是有點可能的，但是，實驗室一切皆有可能，所以，慕容已經把自己成功的理論性壓得不是一般的低。

    真實得可怕。

    還沒有上什麼課的她，已經等不及的跟老師請假離開了，這節課的老師依舊宛如春風般溫柔。

    同學們看著她的眼神宛如什麼逃兵一般，哀怨極了。

    就是這個人，已舉報。

    就是她讓我們沉迷於學習，然後自己跑了的那個。

    學霸，你再也不是原來的你了，你變得花心得不可思議，變得無理取鬧，又任性了。

    可是，我們依舊愛你，你仍然是我們的爸爸。

    學霸爸爸，學神爸爸。

    93班之父的慕容帶著孩子們愛，留下一個纖細的背影。

    “陳老師，實驗室現在有人在用嗎？可以讓我進行一次實驗嗎？我有一個大膽的想法。”

    慕容知道在借實驗室的機會難得，甚至需要花費很長時間，用實力說服老師，畢竟實驗室裏的大量器材，都十分的昂貴又脆弱。

    萬一被她弄壞了，那可不得了了。

    面對著慕容滿眼都是期待和渴望的眼神，陳老師儘量讓自己冷靜下來，不要氣。

    儘管這個平時和好學，又很有天賦的學生飄了，但是作為老師，他還是要淡定的把學生拉回地上。

    “你知道你自己在說些什麼嗎？”

    你怕是活在夢裏嗎？

    陳老師把這句話委婉的問到。

    而看到慕容宛如小雞啄米一般的頻頻點頭，表示她現在很清楚自己在做些什麼。

    “陳老師，你不放心可以在一旁看看我這麼操作實驗器材，不過現在實驗室真的沒有人在用嗎？”

    慕容的眼裏在發光的看著陳老師，她的眼睛別有一番魅力，宛如給陳老師下了蠱一樣。

    竟然覺得對方貌似是可信的。

    甩了甩頭，把自己這莫名其妙的想法甩了出去。

    “慕容啊，人不能太自信了，做人做事要一步一個腳印，老師知道你是個好孩子，是個有天賦的孩子，但是你不能把做實驗說得如此輕輕鬆鬆，你不瞭解上手到底有多難。”

    “你現在已經加入了我們的研究，那麼就要安安心心的做著你的事，不要異想天開。”

    哎，這孩子啊還是太年輕了，年輕氣盛啊。

    看著對方還是滿眼倔強，不啃罷休的模樣，陳老師還是不由心一軟。

    讓對方嘗試一下，再安心學習。

    領著慕容，兩人直接去了實驗室，經過多次驗證，進入實驗室中。

    陳老師看著慕容使用得生澀但一步也沒有錯，有模有樣的樣子，再到後來的熟練，整個人的眼神從頭到尾都小心翼翼的黏得緊，一直關注於器材。

    啊，他彷彿見證了一個奇蹟。

    對方是真的第一次上手吧，而他還在擔心這對方是否會把這些金貴的器材弄壞。