“我來教你單手投球，命中率會比較高一點”，易向澤拿過深婉秋手中的籃球，站在她的右邊，擺出投球的姿勢。

    “單手投球，主要是右手持球，左手起一個幫扶和穩定的作用。你看我的手，投球的時候手指一定是舒展開的，手心與籃球是空心的。所以是用手指的力量去拿球，不是整個手掌，來，你試試這個姿勢。”

    沈晚秋躊躇的站在那裏。

    “沒關係，就先試試。”

    沈晚秋接過球。籃球被拿捏在五個手指之間，左手扶住籃球的側面，“這樣？”

    “試著把它舉至你的額前”，易向澤伸手在沈晚秋的額前比劃了一下位置。

    抬手，曲腕，曲肘，一系列的動作自然而然的就出來了。

    “就是這樣，再把手向後曲一點，手臂收尾往上抬一點。”

    沈晚秋不斷糾正自己的姿勢，每糾正一次，都要看一眼易向澤，似乎再問這樣對不對。

    “好了，放下吧”，易向澤繼續說，“我跟你說說最好的投籃姿勢，你舉起籃球的時候，你的大臂跟身體，大臂和小臂，手背和小臂，在保持90度的情況下是最好的”，他一邊說一邊比劃著。

    “不過這樣的要求比較高，有點難度。”

    沈晚秋光聽著都覺得十分的困難，更別說是實踐了，補過她到也想看看標準的姿勢是什麼樣子的，“學長，你投一個球，我想看一下”，說著就把球放到他手上，自己退到了靠近三分圈的地方。

    易向澤看著退到後面的女孩，兩手習慣性的擺弄著籃球，“真想看？”

    “嗯。”

    “那你說我站在哪裏投球？”

    沈晚秋看了看場地，笑著說：“要不就投個三分吧！”

    “好！”易向澤運著球走到三分圈外，沈晚秋也往後退了幾步。

    易向澤雙腿微曲，兩腳稍微開立，右手持球，左手扶球。右腳向前一步，瞄準籃筐，右手輕微一撥球，“唰”的一聲，籃球從球框底下的網滑落而下。

    沈晚秋瞪大眼睛，不由的鼓起了掌，“好球！”

    “這是跟誰學的”，易向澤從籃框底下撿過球，便聽見沈晚秋鼓掌喊了一聲“好球”，他忍不住笑了起來。

    沈晚秋看他一直在笑，不明所以，“學姐說別人投進了球，不管是隊友還是對手，都應該鼓掌讚揚。”

    “那我是你的隊友還是對手呢？”

    沈晚秋更加懵逼，“你不是男籃的嘛，而且又不是我們院的，何談隊友和對手呢？”

    “那今年要是你們院的男籃和我們院打比賽，你會去給誰加油？”

    “你說的不是廢話嘛，肯定是我們院啊”，沈晚秋絲毫沒有考慮。

    易向澤著實是沒見過這個樣子的女生，真實的太可愛了，他忍不住還想逗逗她，“那我輸了怎麼辦？”

    “你輸了我們院不就贏了嘛，這多好的事情”，沈晚秋越說越覺得有問題，她面前站的可是校隊隊長，外院球隊隊長，她怎麼就——

    “不是，我不是那個意思，我的意思是說比賽誰輸誰贏都好，只不過我更希望我們人文院贏。”

    易向澤聽著女孩的解釋，哭笑不得。