那篇課文，講述的是一個小孩畫畫的故事。

    老師讓這個小孩畫楊桃，然後這個小孩呢，就畫了一個五角星形狀的楊桃，當他把這幅畫交給老師之後，老師一看就非常的生氣。

    老師就問這個小孩，我讓你畫楊桃，為什麼畫了一個五角星給我，你眼睛瞎了嗎？你這是怎麼畫的？

    小孩他也是感覺非常的委屈，他就是看著老師放在桌子上的一個楊桃，畫了這幅畫。

    所以他就跟老師說：“老師啊，我就是按照你教給我的，按照那個楊桃畫的呀，它在我看起來就是五角星的形狀，我畫錯了什麼呢？”

    老師也是非常生氣，老師就說他：“胡說八道，你明明畫錯了，你現在還不承認，還在這裏跟我狡辯，你當老師是傻子嗎？你這是沒有好好畫，就畫了一個五角星來敷衍我，是不是，你回去把你家長叫過來，我要好好的跟你家長說一說，你在學校乾的這個事兒。”

    這個小孩雖然還想跟老師解釋，但是老師非常的生氣，根本就不願意聽他說任何的解釋，就讓他把家長叫過來，而小孩沒有辦法，第2天的時候呢，就把家長叫過來了。

    所幸這個家長，他竟然是一個畫家，他完全理解自己小孩畫的這幅畫，然後這位家長呢，就好好的給老師講了講，為什麼他的孩子畫出來的畫是一個五角星？

    這位家長也並沒有用語言來給老師說那麼多，而是直接把這位老師拉到了某一個角度，從這個角度去看，放在桌子上的這個楊桃他就是五角星。

    所以這個事實就說明了一切，但這位老師，她來到這個角度，看到這個楊桃真的是五角星的時候，他才意識到自己錯怪這個小孩了。

    我講這個故事是為什麼呢？因為我現在看起來這個楊桃，他真的就是五角星，他可以從5個角度攻擊殭屍。

    他能夠從5個角度攻擊殭屍，就比豌豆射手，這種只能直線攻擊殭屍，更加強大。

    種植好了這些之後，殭屍們也過來了。

    一場大戰又是在所難免。

    我看了看這些殭屍，這次殭屍的數量比之前更多，而且他們顯然看起來就更加的厲害，他們有撐著竹竿向前跳的殭屍，有全身鎧甲的殭屍，還有普通的殭屍，還有飛在天上的殭屍。

    這些殭屍一接近，我的植物立刻戰鬥就開始了，因為現在我種的植物也是比較多的，而這些趕來的殭屍也是比較多的，所以這一場戰鬥打起來，就比起初的時候要激烈和壯觀很多，可以說是子彈亂飛，殭屍亂跳。

    我在旁邊一邊看著，一邊呢也是做著一些工作，比如說，給某些植物澆澆水了，讓它變得更強大，或者在某個被殭屍給啃掉了的植物那裏，再種上一個植物。

    經過這一輪激烈的戰鬥之後，我再次取得了勝利，這些殭屍統統被消滅了，而戰場平靜下來之後，枸杞又發揮了它們的作用，使得我的所有的植物進行了一個修復，變成最完好的狀態。