回到教室後，談書墨下意識的去尋找齊越歌的身影，隨後又立刻收回了視線，回到了自己的座位上。

    雖然僅一秒時間，但還是被齊越歌看到了，他靠近談書墨，得意的問：“班主任找你什麼事呀？可以說出來聽聽嗎？”

    其實大家並不好奇班主任找談書墨什麼事，因為大家都可以猜出來，肯定是與早戀有關，只是大家不知道的事，是有人舉報談書墨騷擾尹兮渃，而這個舉報的人就是齊越歌。

    齊越歌手上有談書墨和尹兮渃各個角度的照片，也有他們在學校裡圖書館和學校外附近的圖書館的照片，只不過這照片都進行了一下借位，營造出一種談書墨騷擾欺壓尹兮渃的感覺。

    並且他還找人偽造了一場錄音，而那個錄音中午之前剛弄好，吃完飯後便被人送到了他的手上。

    於是他便拿著這個偽造的錄音，去到了班主任的辦公室，舉報談書墨騷擾尹兮渃，把尹兮渃說得十分弱小，不敢反抗，表面上兩人討論的是學習，實則是校園凌霸，被他無意中撞見，便錄下了這個錄音。

    本來班主任是不相信的，因為談書墨的性格怯弱膽小，這可以從他平時的表現看出來，可是當齊越歌呈上錄音，而錄音裡的談書墨完全就像變了一個人一樣，所以不得不信。

    爲了確保班主任完全相信，齊越歌還對班主任說，其實談書墨現實生活中和私下完全是兩個樣子，他初中的時候就見過談書墨欺負別人，所以被大家孤立，但是一見到他那副怯懦的模樣，外人都以為是大家欺負了他，其實都是他裝出來的。

    還甩出了照片為證，而照片又從另一方面印證了齊越歌的說法，有他過去在初中時欺負別人的照片，也有他欺負本校同學然後被孤立的照片。

    於是班主任很快便被說服了，真的以為談書墨是個兩面三刀的人，十分痛心，不忍看到學習如此好的學生走上一條不歸路，整整思考了一節課的時間，纔在第二節課課間讓人叫他來辦公室，更是決心要和他的父母好好溝通溝通，在家裏，在學校，多關注他一下，避免他越陷越深。

    談書墨難得直視齊越歌的眼睛，問：“所以班主任講我騷擾兮渃是你搞的鬼？”

    雖然問的是疑問句，但他心中早已經確定了。

    在整個學校裡，齊越歌是唯一一個經常找他麻煩，見不得他好的人，可他怎麼想也想不出來自己到底是哪裏得罪他了。

    當著同學的麵，齊越歌當然不可能承認了，一臉被冤枉的委屈模樣，還故作驚訝，“你騷擾校花？”

    彷彿聽到了什麼不得了的事，瞪圓了眼睛，“談書墨，你可以呀，我原本以為是校花想和你做朋友，原來一直以來都是你在騷擾她呀，看來她與你做朋友，也是你強迫的了。”

    班上的同學也一個個都驚歎得說不出話了，好久才反應過來，提出質疑：“不可能吧，就他那副慫樣，怎麼可能會騷擾校花呢？他敢嗎？”