安然沒感覺閆老師說了什麼，但是用餘光看到姚佳彤的眼淚像斷了線的珠子，霹靂吧啦的往下掉。

    安然很詫異，不知道自己平靜的表情是不是有些不對，對不起老師壓倒性的氣勢，這樣會不會顯得自己臉皮很厚，死豬不怕開水燙，油鹽不進。

    而且在旁邊姚佳彤梨花帶雨的對比下，安然覺得要調整一下表情，要是能擠出眼淚就最好了，但自己演技並不精湛，不過至少不要看起來心平氣和的，起碼要痛心疾首，痛定思痛。

    可是剛剛低下了頭，還沒等調整好表情，老師就結束了這場匆匆的單面對話。

    讓安然和姚佳彤回去第一節課站著聽課，安然心裏覺得還好還好，不是讓他們站一下午。

    等到他們回到了班級，全班同學都在看著他們，也可以說是目送他們回到了座位。

    因為這個班裏大多數的學生都是曾經重點班兒裡進來的，都極其的有組織，有紀律。

    不像安然和姚佳彤，在原來的班級裡散漫慣了，視紀律和班規於無物。

    他們可能永遠都不會了解安然他們這種破壞規則，不積極上進的心裏。

    而安然永遠也理解不了那種視分數為命根的狀態，還有姚佳彤那種視外貌、外形和麪子為自己尊嚴的想法。

    安然自從上了高中，過得十分隨意。無論是衣著髮型，還有面板，他都懶得搭理。

    頭髮永遠保持一個半長不短的馬尾，剛好能紮起來。因為留過長髮的安然知道了，其實能紮起來的長頭髮要比披頭散髮的短髮更要方便利索。

    但是太長也不好，洗起來的時候會比較麻煩，還費洗髮露。

    所以就留到了肩膀以上，剛剛能將所有碎髮都紮起來。而且也不能留劉海。

    以前留劉海的時候，總感覺劉海長得特別快，不到一個月，就要打理一次。

    剛開始進這個班的時候，是老師給排的座位，那個時候老師也沒見過每位同學，只是按名字排的。

    還分成了小組，每個組有8名成員，分前後兩排，一排4位。

    安然分到的這一組，名字都挺奇怪的。有楊柳，於悅，韓笑，許諾，還有三名三個字的同學。

    但是安然對他們不感興趣，而且名字也不好記，只記住了比較有諧音意義的幾個名字。

    讓安然沒有想到的是，自己原來的高一班主任，教歷史的那位，現在還是教自己歷史。

    而且第1節課，就是他的歷史課。

    他拿著教材走進屋，看見安然和姚佳彤站在座位上，就立馬明白了是怎麼回事。

    一整節課，因為安然站著，低著頭看書的話脖子就會變得痠疼。

    所以安然乾脆揚起臉，認真的盯著老師和黑板，看起來比每次課堂上的表現都認真。

    但是，當他感覺歷史老師的視線往自己這邊靠近一點的時候，就總會立馬彈開。

    而且一整節課臉色都不好看。

    這種情況倒不像是可以人為設計好的，這不是活生生的打原來班主任的臉嗎？

    自己班級裡，本來出了兩個重點班的學生，反而變成了班級裡末尾的反面教材，這不是質疑自己的管理能力嗎?