走在回家的路上，大人們已經將事情瞭解了一個大概。

    夏珂露的爺爺說:“兩個孩子都是爲了幫我們家珂露，真是給你們添麻煩了。回家之後千萬不要責怪孩子們。”

    張煒的媽媽說:“但是他們和人打架畢竟是不對的。出現這種情況，完全可以和大人們求助嘛。一次饒過他，他下次還是會選擇打架的。萬一從此走上歪路，遇到事情只懂得用暴力解決怎麼辦。回去之後，我們還是要好好教育張煒的。這一點，您不用求情。”

    胡偉豪的爸爸和媽媽也表示贊同。

    但是答應會理智地和胡偉豪溝通，讓他知道和人打架是不對的。

    夏珂露說:“都怪我，他們是爲了幫我才和人打架的。叔叔阿姨們千萬不能騙人。說好不責怪他們的。我們拉勾勾。”

    第二天，張煒問胡偉豪:“捱打了嗎？”

    胡偉豪說:“幸虧有夏珂露和她爺爺求情，我爸媽教育了我一通，還給我受傷的地方抹上了藥，然後就放我睡覺去了。”

    張煒說:“我也是。幸虧我家珂露和她爺爺替咱們說話。他們一家人真好。但是再想想咱們班的老師，真是做人的差距太大了。”

    張煒在所有科目中，最頭疼的就是物理課。

    教物理課的是一個剛剛畢業的女孩子。

    她對於每一個學生都堅持不放棄的原則，非常認真地教學。

    本來這樣的態度是非常好的。但是她特別喜歡提問張煒，讓他不能好好睡覺。

    張煒對於其他的課程只是不喜歡。但是對於物理課是到了深惡痛絕的地步。

    這個教物理課的老師，讓張煒屢屢感到一種挫敗感，因為他一向回答不出來老師提出的問題。

    教物理課的老師還非常有耐心地給他講解，讓張煒覺得自己像是一個白痴一樣，在全班面前丟盡了臉面。

    張煒有一次很認真地和教物理課的老師說，讓教物理課的老師以後別再提問他了。當他不存在就好了。

    教物理課的老師張大嘴巴，顯得非常吃驚。

    “老師都還沒有放棄你，你怎麼能自我放棄呢？你只是比別的同學腦子慢一點而已。只要你肯下苦功，再加上老師幫你，你還是會追上其他同學的。要加油，好嗎？有什麼不懂的，都可以來問老師。”

    張煒自此以後，再也沒有去找過教物理課的老師。

    又一次，教物理課的老師在物理實驗室，讓大家連線並聯電路的時候，張煒搗鼓了半天，也沒有讓燈泡亮起來。

    看著其他人都按照圖紙，將電路成功連線了起來，他開始有些著急。

    他知道教物理課的老師一定又會找到他，給他灌心靈雞湯，然後將他當做笨蛋。

    看著教物理課的老師走過來了，張煒急忙向旁邊的同學取經。

    但是已經遲了。

    教物理課的老師已經看見了他，皺著眉頭走了過來。

    “這個電路圖，我們在上節課的時候就講解過了。你的這個電阻不應該放在這裏。

    沒有傘的孩子，就要比別人跑得更快，這樣才能儘快找到避雨的地方。像你這樣底子薄弱的孩子，如果還一直這樣吊兒郎當，那是萬萬不行的。”

    張煒想起《大話西遊》裡面，喜歡碎碎唸的唐僧。

    他要是孫悟空，一定主動將教物理課的老師交給妖怪，讓妖怪將她吃了算了。

    張煒覺得自己在教物理課的老師眼裏一定是個弱智。

    而且因為教物理課老師對於張煒的特殊關照，讓同班的同學都認為他腦子有坑。

    張煒實在忍受不了了。

    他對胡偉豪說:“我一定要報復！”

    張煒是這麼說的，也是這麼做的。

    他的腦海裏早就已經有了一個非常完美的計劃。

    張煒的爺爺雖然是教哲學的，但是對於大張煒現在學的物理課本還是能輕鬆看懂。

    張煒於是問爺爺，怎麼將第二十九章的教學內容用生活中的普通現象說出來。

    張煒的爺爺很快就給張煒舉了好幾個例子。

    張煒連忙說夠了夠了。他只要記住一個就行了。

    張煒問完爺爺問題之後就走了。

    爺爺還覺得挺欣慰，覺得張煒終於開始想要好好學習了。

    既然張煒有這份端正的態度了，就是一個好的開始。

    但是張煒的爺爺根本不知道張煒的真正目的。

    在一次物理課上，教物理課的老師又叫起張煒，讓他回答問題。

    張煒當然回答不出來。

    但是在教物理課的老師準備給他再講解一遍的時候，張煒首先聲音清脆地說:“老師，我一直有一個問題不懂，你能教教我嗎？”

    教物理課的老師還不知道自己就要掉進張煒挖的陷阱裡了。還覺得張煒能主動提出問題，是一個非常好的開始。

    於是她笑眯眯地說:“張煒同學，請你講吧。我也可以給大家一起講解一下。”

    張煒也笑著問:“老師，你說我們教室裏，夏天有電扇，冬天有暖氣。所以教室裏的溫度能一直保持在二十五度左右。但是為什麼我們會覺得在冬天的時候更冷一些呢？”

    張煒問完，眼神灼灼地看著教物理課的老師。

    但是教物理課的老師明顯被問住了，她尷尬地說:“張煒同學問的這個問題非常好。等下節課的時候，我們再詳細講解。接下來我們繼續上課。”

    “別呀，老師，你不會的話就不要找藉口。我可以教你。

    這個原理涉及到我們之後要學習的熱輻射這一章節。我覺得你的講課態度有問題。

    這麼簡單的問題講解不出來。事先也不懂得備課。到底是你當老師，還是我當老師。你下次再不好好備課，我可叫你家長了啊。”

    教物理課的老師氣得臉色煞白，全班人鬨堂大笑。

    教物理課的老師管也管不住看到老師出醜的學生。

    氣得眼眶裏含著淚。

    最後還是班主任從教室裏的監控裡看見了教室裏麵一片混亂，匆匆趕來鎮住了學生們，大家纔不鬧了。

    至此，教物理課的老師再也沒有提問過張煒。

    張煒在同學中又恢復了聲譽。敢和老師叫板，張煒是班級裡面第一人。

    張煒又恢復了自由自在的生活。在物理課上堂而皇之睡覺，教物理課的老師也不管他了。這是張煒第一次認識到知識就是力量這句話的真正含義。

    但是張煒只是暫時利用一下這種力量，並沒打算長期擁有它。