爲了和自己學生關係更融洽，讓學生對自己有更深地瞭解。可兒決定和他們談談自己的四年級。

    “上課，同學們好，請坐。老師知道同學們對自己很好奇，今天這節課就和你們談談老師的四年級。有問題儘管發言。”

    “老師，你四年級學習好嗎？”一個學習不太好的男生問。“老師，上四年級的時候成績是很好的，尤其是語文，作文都是班級裡的範文。喜歡語文，喜歡文字，所以興趣是最好的老師。你們要對語文產生濃厚的興趣喲。一二年級打好基礎也很重要，比如你，由於你沒有打好基礎，拼音到現在不是很熟悉，所以，今後的學習中，你要更加努力地學習才行。”可兒笑著答。“好的，老師我會的。”

    一個貪玩的女生把手舉得高高的，“老師，你的小夥伴多嗎？”“老師說實話，老師上學時，也很貪玩，所以老師理解你們，小孩子貪玩是本性。老師有很多小夥伴，其中有一個和老師最好。我們兩家離得不遠。一起做完作業，玩過家家，現在你們都不玩了，你們比我們那時候成熟。她叫小詩，她家有兩個床，我倆一人一個做自己的家一人拿一個布娃娃做自己的孩子。”說到這裏學生們都笑了。可兒說完也感到好笑，便一起笑出了聲音。“然後哪？”另一個女生好奇地問。“然後把她媽媽的化妝品，衣服，裝飾品，零食等放在一起。一人拿一個。拿空為止。把拿到的化妝品，給自己的“孩子”化妝，化得像鬼一樣。給自己的“孩子”起名字。把小詩媽媽的衣服穿到自己身上。把拿到的東西設計一下，設計臥室，廚房，衛生間，設計得繪聲繪色。最後到對方家去串門。我們一聽到聲音，就趕緊脫衣服，把東西放床下，每次都被小詩媽媽逮到，訓一頓。玩得心驚膽戰，又不亦樂乎。現在你們大多數都是玩電腦或手機遊戲吧，那時老師還是跳皮筋和跳房子高手。但是每次都是完成作業，再去玩的。不支援不做完作業的學生，做完了自己，就疼快地去玩，不用擔心受怕地多好。你們說是不是？”“是。”學生異口同聲地回答。

    “那天，有女生給老師說，有男生經常給她傳紙條。其實，老師上學時，經常有男生給老師傳紙條，老師都不知道為什麼會有這麼多男生給老師傳紙條，直到參加工作，纔有男生給老師說，他們感覺老師很漂亮，溫柔，文靜，深得男生的心。但是由於年齡小，你們現在並不懂得什麼叫愛。你們現在這個年齡對異性有好感很正常，有可能她的某一點比較吸引你。比如：聰明，帥氣，可愛，漂亮，溫柔，仗義等。不支援早戀，像沒有成熟的果實，是不會有結果的。如果傷心的話，由於，你們太小，不懂調節，很容易對異性產生誤解。”

    “先聊到這裏吧。同學們下課。”

    “老師休息，下次還給我們講。”