國慶節後沒幾天，就到了一年一度評選獎學金獲得者的時候。

    這一次，看的是大二兩個學期的期末綜合成績。

    大一那一年，陸爾雅都是考前臨時抱佛腳，雖然有個科目考的還不錯，但偏科嚴重，而且沒有積極參與學校的各種比賽活動，所以綜合成績並不高。

    大二這一年，到了期末考的時候，她有了緊張感，且爲了向齊溫文靠近，考前都認認真真複習，又參加了一些可以加綜合評分的課外活動，總體來說，成績還不錯。

    按照N大獎學金的筆記來看，再不濟也能拿個三等獎學金吧。

    她大二的綜合成績從大一時的班級第二十名進步到班級第九名，說不準還能拿個學習進步獎呢！

    其他班級除了按照固定的成績排名比例來分一二三等獎學金以外，還有一些學習進步獎、校長獎學金之類的是靠班級選舉產生的。

    換言之，這個時候除了靠成績之外，還靠人際。

    但是農學一班不一樣。

    從一開始的時候，汪為就教大家要公平競爭。

    成績好的人不止一個，成績不相上下的人也不在少數。

    當有兩個及其以上的同學同時達到可以申請某一類獎學金的時候，就需要透過競選產生最終的獲得者。

    根據成績來看，陸爾雅和班上的一名男同學還有一名女同學，同時達到了本次成績比上一年進步十名的標準，他們三個人都有獲得學習進步獎的資格，但是一個班級名額只有一個。

    按照農學一班的規矩，這個時候，陸爾雅和這兩位同學要分別上臺進行一個簡短的即興演講，要給手裏有選票的同學們一個足夠的理由，讓他們信服，從而將手裏寶貴的一票投給自己。

    陸爾雅其實很排斥這種方式，即便這是一個很不錯的方法。

    不管是做什麼事情，獲得成功很多時候都不僅僅是隻依靠書面上的成績，還需要具備一些其他的技能，比如說服力、思考力、強大的心理素質等等。

    但陸爾雅深知，自己不是一個擅長演講的人。

    演講演講，不僅要講，還要演。

    或者說，以她的性格，在熟人面前她可以毫無顧忌地侃天說地，但是，在人前說話，她就會格外緊張，甚至結巴得說不出話。

    “想要拿學習進步獎居然還要上臺演講！怎麼辦啊？要不然我放棄好了。”

    趁班長還在臺上講話的時候，陸爾雅埋頭髮了一條訊息給齊溫文。

    雖然她每個月生活費不多，但是三百塊錢的學習進步獎學金又不會讓她的生活改變多少。

    大不了就不要了。

    “你可以的。”齊溫文很快就回了訊息。

    “不行啦！我不會這個！”陸爾雅緊張到冒了一腦門的汗。

    “都還沒開始，怎麼就可以選擇放棄呢=？你都沒有嘗試過，怎麼就知道自己不行？”

    陸爾雅急得焦頭爛額，雖然是這麼個道理，但是真的很緊張啊！她感覺自己的心都快要從嗓子眼兒跳出來啦！

    與她競爭的男生在她先上臺，那個男生本身性格就比較外向，一上臺就侃侃而談，配合着恰到好處的手勢，從容不迫，很有大家風範。

    反觀陸爾雅，她的雙手絞在一起，默唸著：“不緊張不緊張，我叫不緊張……”

    深呼吸……呼……吸……

    一陣掌聲中，男生走下了講臺，班長宣佈：“陸爾雅，該你了。”