利麗堅持了數週後，英語差不多在80多分上下左右，也算取得了很大的進步，畢竟學英語並非一早一夕就能迅速提高的，它也有一個循序漸進的過程。

    這不，利麗背完英語單詞、片語後，準備記憶語法。記憶語法也是一個痛苦的過程，關鍵是找到適合自己的方法。背的有些煩躁的利麗，決定先想想怎麼樣的入手，在進行記憶。她想數學之類的學科都注重基礎，那麼英語也不例外。可是英語基礎怎麼打牢呢？這又是一個值得深思的問題。基礎不外乎有足夠多的單詞量、具備一定的語法知識等。單詞量在幾星期前，自己爭分奪秒的背完了，雖然看閱讀理解還看的懂，但是做題的正確率還是在低迷狀態。那麼接下來就是語法，但語法又要如何去記憶呢？如果單靠像背單詞、背片語的方法是行不通的。利麗想的有些煩躁了，拿出MP3聽音樂。

    以前英語對利麗而言，就要比大多數女生見到一大堆的數字一般的厭惡。即使現在她很努力的學，也會有厭惡之感。

    利麗聽著悅耳動聽的音樂，有讓人身心愉悅之感。突然一個激靈出現，利麗頓時心中有了方法。學什麼東西都要有興趣，纔會學的好學的快。音樂有讓人耳朵懷孕的功效，那麼可以藉助音樂為媒介，幫助自己學習英語。

    找到了學習方法，利麗心情雀躍不已。可是以音樂為媒介的話，那就是聽英文歌。可聽英文歌的話，提高英語的速度稍微緩慢了些。絞盡腦汁的利麗想到了解決辦法，就是以音樂為輔，學習為主攻克英語。

    走路或者一些閒暇時間又或者心情煩悶的時候聽聽英文歌，而語法免不了就是記憶了。可是這樣的效率雖然高了些，但是仍是緩慢的前行著。也只能在找找其他的方法。

    不久之後，利麗發現可以背英語課文，因為課文裡不僅有句子，而且句子裡包含了語法。透過背課文，不僅加深了語感，而且還學到了語法知識，這真是一舉兩得的事情。想到了解決方法的利麗，趕緊實施了起來。走路的時候背，在寢室休息的時候又背，只要有空餘時間，她都不會輕易放過。

    經過長時間的學習，語法知識是進步了，聽力也有所提高，但閱讀理解還是沒有突破性的進展。為此，利麗打算邊做題邊尋找合適自己的解決方法。在做題過程中，總會做錯。看著做錯的題，利麗進行徹底的分析。先從自己選擇的答案入手，瞭解自己當時的想法，並分析正確答案，然後迴歸課本。她發現她經常性的張冠李戴，要麼就是做題時不夠仔細導致，要麼就是經常性的把自己的想法帶入進去導致和文章的主旨不符。

    發現問題後，利麗不斷的修正。經過不斷地練習，在練習中發現問題，解決問題，她現在的做題正確率達到了百分之八十多。她相信只要長此以往，她的英語會有突破性的進展。事實證明，她是正確的。在高二期末考試中，她的英語考到了98分。

    她的成功不僅驚到了同學、老師，而且激勵了她身邊的朋友。或許有一個積極向上，不斷突破自我的朋友，無形中這種精神也會潛移默化到身邊人的身上。